図工展の鑑賞をしました

図工展の鑑賞学習を行いました。
それぞれの作品のよさを見つけたり、大きくなったらこんなことができるのかと驚いたりしながら、作品鑑賞を楽しむことができました。

２組 国語「スーホの白い馬」

　国語の学習では「スーホの白い馬」の感想を交流しました。
　これまでの学習では、物語と出会って最初の感想を書き、各場面を会話や行動に着目して読みを深めてきました。今日は、学習のまとめとしてじっくり読んだ後の感想を書き、友達と交流しました。
　心に残る場面が違ったり、同じ場面を選んでいても理由が違ったりすることを交流して気づくことができました。また、学習の始まりに書いた感想とまとめで書いた感想が読み深めることで変わることにも気が付くことができました。この学習を通して気が付いたことを、これからの読書につなげていってほしいと思います。

算数「はこの形」

算数「はこの形」の学習が進んでいます。
今日はねん土玉とストローを使って，自分たちではこの形を作りました。自分で作ることで，面の形や辺の長さについて様々なことに気づくことができました。
はこの形では，頂点から必ず３本の辺が出ていること，向かい合う面は同じ形をしていることなどたくさん意見が出てきました。

図工「まどからこんにちは」

　図工「まどからこんにちは」の制作が佳境を迎えています。
　カッターナイフを使って開いた窓から色々な生き物や景色が見える作品作りに取り組んできました。出来上がった建物にかざりをつけて仕上げました。
　それぞれの思いのこもった作品は、図工展で飾りますので、ぜひご覧ください。

１組 スポーツチャレンジ頑張りました！

１組は大縄八の字の記録を競うスポーツチャレンジ大会に参加し，１位を目指して毎日頑張りました。
最初は「跳べない」と悩んでいた子も練習していくうちにどんどん上手にできるようになり，１８名全員が八の字跳びで連続ができるようになり，全員で２００回以上跳ぶことができました。
スポーツチャレンジ大会に大縄で参加するのは２回目です。前回は惜しくも２位だったので今回こそは１位を取りたいと頑張っていました。

国語「カンジーはかせの大発明」

　国語「カンジーはかせの大発明」の学習では、「田」と「力」を合わせると「男」になるといったように２つ以上の漢字を合わせると別の漢字になるという学習を行いました。新しい見方で漢字を見つめ直してみると、発見があったようです。
　見つけた漢字を交流している中では、「十」と「日」と「十」と「月」を合わせると「朝」という漢字になることを見つける子もいました。これから新出漢字を覚えるときに活用できる漢字の見方です。お家でも漢字を組み合わせるクイズなどに取り組み、文字に対する感覚を豊かにしていってほしいと思います。

算数「はこの形」

　算数「はこの形」の学習では、直方体や立方体を作り、手作りの体験を通して「はこ」の特徴を捉える活動をしています。大人には自明に思える直方体や立方体の面の数や辺の数、頂点の数も、手作りするために必要な情報として数えなおすことで確実なものにしていきます。手作りすることで、向かい合う面の形は同じ形をしていることなど多くのことに気が付いていました。

生活科「広がれわたし」

　生活科「広がれわたし」の学習では、家庭でインタビューしてきたことを友達と交流しました。友だちの名前の由来を知って驚いたり、今と性格が全く違ったり、ずっと変わらなかったりすることを知りました。
　もっと友だちのことを知りたい、また、友だちに自分のことを知らせたいという思いから、ポスターなどにまとめて発表することになりました。
　これからどんな作品になるのか楽しみです。

国語「おにごっこ」

国語「おにごっこ」の学習で，クラスでやってみたい遊びを調べて紹介する活動を行いました。
「分かりやすく伝える」ことを目標に，グループで話し合って発表方法を考えました。ロイロノートでまとめたり，模造紙や画用紙でまとめたりといろいろな発表方法で伝えていました。分かりやすく伝えるために絵をつけ足したり，動画で実際に遊んでいるところを撮影したりと，様々な工夫がありました。

おへそのひみつ

今日は「おへそのひみつ」の学習をしました。
まずは，おへそがある生き物とない生き物の違いを考え，赤ちゃんで生まれるものにはおへそがあり，卵で生まれるものにはおへそがないことに気づきました。
さらに，おへそが何のためにあるのかを考えました。
お母さんのおなかの中で，へその緒を通して栄養や酸素をもらうためにあることを知って，とても驚いていました。
最後には，実際の赤ちゃんの重さの人形を抱っこし，こんなに重たい自分をお腹の中で大切に育ててくれた家族に感謝したいと振り返っていました。
ぜひ，おうちでも生まれた時の話をしてみてください。