６年 社会リーフレット

社会科の学習で，調べ学習のまとめとしてリーフレットを作っています。
６年生ではじめての歴史学習では，歴史上の人物や建造物の紹介文をまとめています。
聖徳太子や奈良の大仏・日本に仏教を伝えた鑑真などを中心に調べて書いていました。

６年生 水泳学習３

今年度初めての，水泳学習が終わりました。
みんなで，コースロープを片付けています。
さすが６年生！！

6年 寺子屋プリント

５月に引きつづき２回目の「ｉプリント整理」をしました。
寺子屋ファイルにとじて枚数にカウントできるのはきちんと間違い直しまでできたものだけです。
毎日きちんと宿題をやったことと，最後までやり切った努力の形です。
年間３５０枚をクリアできるように頑張りたいです。

６年 水泳学習 ２

今日は，水慣れの後，どれくらい泳げるかを確かめました。

自分の目標をしっかりもって安全に活動したいと思います。

6年 水泳学習 １

待ちに待った水泳学習が始まりました。
先週から，低学年の楽しそうな声を聞きながら学習をしていた６年生。
しっかり準備体操をして今年度初めての水泳学習です。

６年 青空給食

６月９日　６年生以外は遠足や社会見学に出かけているために，学校で勉強しているのは６年生だけでした。
中庭で青空給食を行いました。
天気も良く（少し暑いぐらい）いつもと違う雰囲気の中，楽しく給食を食べました。

６年 縄文土器作り

総合の学習で，縄文土器を作りました。
粘土を細長くして器を作り，そこに縄や木を使って，様々な模様をつけていきます。
子どもたちは，なかなか難しいようで器作りに四苦八苦していましたが，上手な土器が出来上がりました。
これから京都市埋蔵文化研究所の方に焼いてもらいます。
どんな土器ができるのか楽しみです。

６年：外国語活動

ALTの先生と一緒に，外国語活動の学習をしています。
友だちに“How are you?”と元気にあいさつをしていました。

６年 算数

今日は時間を分数で表す学習をしました。

「３分の２時間は，何分か」
「２０分は，何時間か。」

と，いう問題を解くときの自分の考えを伝える手段として，様々な図を用いていました。

６年 国語「時計の時間と心の時間」

筆者の主張に対して共感したことをもとに，自分の経験を入れながら考えをまとめました。
グループでの交流では，友だちの考えや経験に「私も同じ経験がある。」「わかる。」と意見や感想を伝えることができました。