Re: ５年 山の家2

バスが出発しました！
山の家での活動が待ちきれない様子です。

５年 山の家1

いよいよ花背山の家での宿泊学習の日になりました。 出発式では校長先生からあいさつのお話をしていただきました。
あいさつを大切に学習したいですね。

5年生 よりよい学校生活のために〜考えをまとめる話し合い〜

国語科では、「よりよい学校生活のために」の単元学習をすすめています。

今日は、グループで考えを広げたり、まとめたりする話し合いを
行いました。

動画を見て話し合いの方法をイメージした後、
司会を決めて、各グループで話し合いをしました。

すぐにできる？むずかしい？
一人でできる？みんなでできる？

マトリックスの思考ツールに
一人ひとりが考えを書いた付箋を整理しながら
班で提案する考えを１つ選ぶことができました。

５年生 ブックトーク〜宮沢賢治〜

今日、５年生は３時間目にブックトークをしてもらいました。
地域の図書館の方が来て下さり、
宮沢賢治の「銀河鉄道の夜」や「よだかの星」を
紹介してもらいました。

終わった後、紹介された本を手に取り、
興味をもって読んでいた人たちもいました。

作者に着目していろんな本を読むのも楽しそうですね☆

５年生 自分たちで活動開始！？

昨日、山の家学習のしおりを配布しました。

すると・・・
今朝、登校後、朝の準備を終えた何人かが
しおりを持ち寄って、
自分たちで読み合わせをしている姿が？！

家でしおりを読んで、
自分で大切なところを選んで付箋をはってきた人もいました。

自分たちで自主的に活動を開始していることに
感動しました★

５年 流れる水の働きと土地の変化

５年生は理科で、川に焦点を当て流れる水の働きについて学習しています。洪水を防ぐ工夫にはどのようなものがあるのか、タブレットで映像を見たり、教科書で調べたりしました。洪水に備えて対策をしているのに、洪水がなくならないことから、自然の力の大きさに思いを巡らしている児童もいました。

５年生 山の家事前学習

10月30日に出発する山の家の事前学習をしています。

今日は前回みんなで話し合ったスローガン発表と
ドキドキわくわくのグループ発表でした。

そして、その後、グループで集まり、
役割分担について話し合いました。

さすが、５年生！
グループで役割をスムーズに決めることができました。

今日はしおりを持ち帰っています。
持ち物の準備も少しずつしてくださいね★

5年生 よりよい学校生活のために

国語科では、「よりよい学校生活のために」という
話す・聞くの単元に学習を始めました。

今日は、グループで、全校児童の学校生活の中で
気になることの現状について話し合いました。

良い点も含めて、気づいたことを出し合い、
班でロイロノートを使って話し合ったことをまとめました。

３〜４人の班で時間内に話し合うことも
上手になってきました！

５年 おいしいご飯を炊こう！

今日、家庭科では、ご飯を炊く調理実習をしました。
朝休みに自ら家庭科室へ行き、準備を手伝ってくれた人もいて、
児童集会後、すぐに活動を始めることができました。

透明の鍋を使って調理したので
鍋の中で、お米がどんどん変化していく様子が見えました。

「お米がおどってる！」
「どんどんふくらんできた！」

さて、炊きあがったごはんをそのまま食べてみたり、
持参した具を包んでおにぎりにして食べたり、
１０時半の試食タイムを楽しみました★

５年 やりきった！運動会★

今日は運動会本番でした！

昨日の自主学習で、一人ひとりが出る種目や係活動について
一生懸命「めあて」を書いてきました。

そして、そのめあてに向かって、
本当によくがんばりました！

走る種目も、エントリー種目も、団体演技も
係活動も、友達への応援も
全力でがんばっていた姿に、
「さすが高学年！」
と誇らしく思いました。

５時間目に、思い出ベスト３を書き、
友達と交流する中で、互いのがんばりを認め合いました！