もののとけ方１

理科の学習の様子です。

ろ紙を使ってろ過された溶液は，見た目は透明ですが，本当にろ液中にホウ酸が含まれていないのかどうか話し合いました。

学習のまとめ２

文字の大きさや行の中心や字間・行間，上下・左右の余白のとり方に気を付けて取り組むことができました。

６年生になっても，５年生での学びを生かして書写の学習を頑張ってほしいと思います。

学習のまとめ１

書写の学習の様子です。

これまでに学習してきたことを生かして，「考える子」の四文字を半紙に書きました。

円と正多角形

算数の学習の様子です。

単元のまとめや「学びをいかそう」に取り組み，学習内容が定着しているかを確かめました。

次回のテストに向けて，しっかり復習してきてくださいね。

「夢の時間割」を作ろう４

「What do you want to be？」の表現を使って，お互いの「夢の時間割」について交流し合いました。

最後に振り返りカードにしっかり今日の学びを書き込んでいました。

「夢の時間割」を作ろう３

自分が考えた，「夢の時間割」をテキストに書き込み，インタビューの準備をしました。

なかには英語で書き込んでいる子も見られ，とても感心しました！

「夢の時間割」を作ろう２

既習の教科や曜日を表す単語を使って，チェーンゲームをしたり，伝言ゲームをしたりして楽しみました。

心の健康

保健の学習の様子です。

今日は単元のまとめテストに挑戦しました。

難しい問題があったようで，終わった後に教科書を見て確認をとっていました。

「夢の時間割」を作ろう１

外国語活動の様子です。

今日のＧｒｅｅｔｉｎｇ　Ｔｉｍｅでは，好きなスポーツについて交流を行いました。

もののとけ方

理科の学習の様子です。

今日はろ紙を使って解け残ったホウ酸をろ過する実験を行いました。