6年家庭科☆調理実習

家庭科の学習で調理実習を行いました。

朝食のバランスを考えた際に緑の食べ物が少ないことに気づき

短時間でできる「いろどりいため」に挑戦しました。

何とかおいしく仕上げようと作り方を何度も確認し

一生懸命に取り組んでいました。

６年国語★聞いて、考えを深めよう

先週インタビューに行って得た情報をまとめ

考えが変わったところや深まったところを話し合い

報告プレゼンを作りました。

山ノ内の良さをより感じられたようです。

６年家庭科★調理実習！

朝食の大切さについて学習し

朝から栄養バランスの取れた食事をとるために

短時間でできるメニューということで

いためるおかず「いろどりいため」を作りました。

材料をアレンジしてお家でもできそうですね！

６年 理科「ものが燃えるしくみ」

集気びんに酸素を集め
スチールウールの燃え方を調べる実験を行いました。

小さな花火のように激しく燃えるスチールウールを見ながら
「どうして激しく燃えたのか・・・。」
既習事項を活かして、考察していきました。

６年 消費税の減税に賛成？反対？

消費税を１０％→８％へ、減税するとしたら賛成？反対？

減税・増税のメリット・デメリットの両面に注目しながら
意見を出し合いました。

授業が進むごとに
税金を納める目的に注目しながら
考えを深める姿が見られました。

お買い物の際、税金トークで盛り上がりましょう☆

6年 情報モラル オンライン教室

慶応義塾大学　サイバー防犯ボランティア研究会の方々に
情報モラルのオンライン授業がありました。

「SNSはとても便利なものですが
一方で、凶器にもなりうる危険なものでもあります。」

１．ラインでのやりとり
２．インターネットに動画を投稿すること

大学生の方の話を聞いたり
グループディスカッションで、事例の問題点や改善点を話し合ったりしました。

６年社会★プチディベート！

裁判員制度についてプチディベートをしました。

裁判員制度について賛成か反対か

経験のないことであまり実感がわきませんが

学習したことをもとに資料を見ながら

自分なりの考えをまとめていました。

６年児童会★スマイルグループ顔合わせ集会

ここまで名札作りを頑張ってきました。

ようやくスマイルグループ集合です。

６年生はとてもうれしそうに

１年生のお迎えに行きました。

初めてでうまくいかなかったグループも

あったかもしれませんが

回を重ねていくごとに

少しずつうまくできていくと期待しています！

６年書写★文字の大きさと配列

６年生になって初めての毛筆です。

漢字と平仮名の組み合わせで

なかなか手ごたえのある課題でした。

一筆一筆丁寧に書きました。

６年社会★優先順位を考えて

日本における様々な課題を

解決すべき優先順位を考えて

ダイヤモンドランキングにまとめました。

どんな理由でそのように並べたのかを

グループで伝え合いました。