学校朝会3

　最後に、企画委員会からの発表がありました。ビデオを使って、実際に起こりそうな事故を防ぐための方法を提案してくれました。どうしても廊下や渡り廊下を走ってしまう。わけがあるのでしょうが、少し考えるための工夫を紹介してくれました。雨の日が続き、イライラしている子どもたちもいますが、そんな中で大事なことを教えてくれました。

学校朝会2

　校長先生からは、クイズが出されました。写真を見て「だれでしょう？」。見守り隊の方々や部活動でお世話になった方々。放課後まなびの先生方。子どもたちは、手を挙げて、校長先生のマイクで、自分の知っている人を発表しました。
　そして、明日からこれらの方に出会ったときにどんな声をかけたらいいかを考えました。「1年間、ありがとうございました。」「おはようございます。」など、相手に伝わる声の大きさで、笑顔で感謝の気持ちを伝えることが大切であることが話されました。明日の登校時や部活動で、どれだけの子どもたちが意識してくれるか楽しみです。

学校朝会１

　今年度最後の学校朝会がありました。朝会が始まるまでは、今月の歌を歌いながら、みんながそろうのを待ちます。「あなたにありがとう」という、6年生を送る会で歌う歌を歌うのです。みんなが体育館に集まり、はじめて声を合わせたのですが、とても美しいハーモニーにびっくりしました。それ以上にすごかったのが、もう一度歌った4年生以上の合唱です。3年生までの学年をはさんで、美しい声で小さい学年の子どもたちにお手本の歌い方を示してくれました。雨の中でしたが、爽やかな朝を迎えました。

PTA後期総会

　3月3日午前10時からＰＴＡ総会が行われました。総会では、各委員会から事業報告・会計報告がなされ、一部ＰＴＡ規約の改正が行われました。その後、来年度の新本部役員及び会計監査委員の選出が行われました。
　ＰＴＡ活動の中心となって、学校を支えてくださっている皆さんに、心から感謝します。ありがとうございます。また、来年度も、どうぞよろしくお願いします。

３年 そろばん学習

　今日のそろばん学習は、最後の時間なので，そろばんの計算だけでなく，数についてのクイズや問題など幅広い学習となりました。そろばんを使った計算の方法だけでなく，数に親しむ，数の面白さに気付くことができたのではないでしょうか。
　話を聞く姿勢，そろばんに向かう姿勢などそろばん学習を通して身につけた力は，これからの学習にも生かしていけます。
　熱心にご指導いただきました先生方，本当にありがとうございました。

コミュニティースクール「環境を大切にし、ふれあいを広げる委員会」

　今日、コミュニティースクールの企画推進委員会「環境を大切にし、ふれあいを広げる委員会」が行われました。
　今日は、主に「環境」についてのお話がでました。中でも、ビオトープ委員会では，本校のビオトープの維持のために毎月２回環境委員会の子どもたちと一緒に作業をしていただいています。来年はさらにビオトープを活かした取組ができたらいいなというお話がありました。
　これで、４つのコミュニティスクールの企画推進委員会の年度末の話し合いが終わりました。また、来年度も子どもたちのためによろしくお願いします。

コミュニティスクール「安心・安全町づくり委員会」

　コミュニティスクールの企画推進委員会の「安全・安心町づくり委員会」が去る２０日（月）に行われました。
　１年間の取組を振り返り，来年度につなげていくということでいろいろ話し合いました。挨拶や、並び方、歩き方など子どもに身につけてほしいことがいろいろ出されました。３月２日（土）の町別集会では，新班長や新グループの確認などを行います。また子どもたちと一緒に挨拶や安全に道を歩くことについて確認していきたいと思っています。

いよいよ本番「６年なんもん」〜その２〜

　４時間目は１組です。
　こちらは、時間のはじめに少し手直しをして、発表に備えました。
　グループで、問題を一人づつ出しながら順番に解いていきました。問題をつくることにとてもこだわっていて，特に解説文をたくさん書きたいという希望があったようです。いよいよ、グループごとに問題を解いていきます。
　２組とも友達がつくった問題を解くということで、とても興味が続き、また調べながら解く人もいたようです。４人が同じ選択肢を選ぶよりも，少し難しい問題で違う選択肢を選ぶ問題の方が、このクイズにあっているなということもわかったようです。
　よい経験をさせていただきました京都大学大学院の皆さん、ありがとうございました。

いよいよ本番「６年なんもん」〜その１〜

　金曜日から準備をしているマルチマウスクイズ「６年なんもん」もいよいよ今日，互いに発表し合いました。１組と２組とで少しクイズの発表方法を変えています。
　まず３時間目は２組です。
　２組は，つくった問題をグループでまとめて何題もにしました。各グループ５分という制限時間の中で、できるまで問題を解きました。
　一つのコンピュータに４つのマウスをつなげて、まずそれぞれの色を決めます。その後、「もんだい１」から制限時間（今回は１０秒に設定）内にそれぞれが答えをクリックします。問題は２択から４択まであります。一度選んだ答えを変えることもできます。今回は、問題を解きながら、問題の内容や答えの選択肢の作り方などにも視点をあてて，各グループの問題を解いていました。
　コンピュータ室がいつもと違ってとっても，にぎやかになりました。４つのマウスで同じ問題を解くことによってコミュニケーションがうまれ，とても盛り上がって問題を解いていました。

マルチマウスクイズづくり〜６年なんもん〜

　音楽の次は，総合的な学習の時間で「６年なんもん」をしました。これは，６年生が大好きな「校長なんもん」をヒントに，コンピュータでつくる「６年なんもん」です。
　京都大学大学院情報学研究科が開発された，「マルチマウス」を使っての学習です。１台のコンピュータに４つのマウスを使ってクイズを解きます。コンピュータを使うけれども，一人で問題を解くのではなく，４人で解けるというところに特徴があります。今日は，そのマルチマウスのクイズづくりとなります。二人の院生さんに教えてもらいながらの入力です。子どもたちは，ローマ字入力にも慣れた様子ですらすらと事前に考えていた問題を入力していきました。聞くところによると，京都市でも「マルチマウス」を使った学習をしている学校はほかにもありますが，子どもたちが入力して問題をつくるのは，初めてなんだそうです。「６年なんもん」の発表に向けて頑張る６年でした。