今日の５校時の様子（３・４・６年生） ６月２日（水）

　３年生は,外国語活動で１から２０までの数の表し方の学習でした。リズムに合わせて数を表す単語を発音していましたが,速いテンポになるとやはり難しかったようです。４年生は,理科で電池のはたらきの学習でした。プロペラをより速く回したり豆電球をより明るく点灯したりするにはどうすればよいかを予想し,自分の考えをロイロノートで表現していました。６年生は,総合的な学習の時間でラ・フォレＳＨＩＺＵについて話し合っていました。これからどのような計画で進めていけばよいかをみんなで考えていましたが,昨年も自分たちがリーダーだったのでとてもスムーズに話し合っていました。

今日の５校時の様子（１・２年生） ６月２日（水）

　今日の５校時,１年生は学級活動でキャリアデザインに取り組んでいました。ちらっと子どもたちに何しているのか尋ねてみると,「キャリアデザイン頑張ってるの！」としっかりとした声が返ってきたので,子どもなりに理解できているのかなと思いました。２年生は,国語でたんぽぽのちえの学習でした。しばらく学習を続けてきた中で,このようにという言葉に着目しながらたんぽぽの知恵について整理していました。

今日の６校時の様子 ６月１日（火）

　４年生は,算数で大きな数の作り方について調べていました。子どもたちは,タブレット端末でロイロノートを使いながら学習していたようです。６年生は,外国語科でWelcome to Japanの学習でした。日本の食文化や行事で,できることなどについて慣れ親しんでいました。

今日の６校時の様子（２・３年生） ６月１日（火）

　２年生は,国語でたんぽぽのちえの学習でした。前回とはまた違う文章から,知恵とその理由が書いてある部分を探して書き出していました。３年生は,学活でキャリアデザインのふり返りをしていました。学級目標をもとに,５月は目標を達成できていたかを話し合っていました。

今日の５校時の様子（１年生） ６月１日（火）

　今日の５校時,１年生は国語でくちばしの学習でした。クイズ大会をするために,どんな準備をすればよいのかを考えていました。子どもたちは,何が必要なのかどんな順番で準備すればよいのかを話し合っていました。