気を付けて気を付けて〜５年生図工科

５年生は図工科の学習で、電動のこぎりー電のこを使って
木材を切っていました。
楽しいのですが、約束を確認して、気を付けて、気を付けて
行います。お互いの様子もよく見ながら取り組んでいます。

大好き読書〜１年生

１年生は本を読むことも大好きです。
一人の読書も楽しいのですが、
友だちと「見てこれ」「なにそれ？」と
お話しながらの読書もとても楽しそうでした。

Why?How?〜６年生社会科

社会科の学習では、「なぜ（Why?)」や「どのように（How?)」を
問いとして、疑問について調べて、調べたことを持ち寄り、
分析や考察を加えて、疑問に対する答えに近づいていきます。
この日は「なぜ日本は国家予算の三分の一ものお金を使って
オリンピックを開催したのだろう？」と６年生らしく難しい
疑問について考えていました。
まとめをするときにはその時間に出てきたキーワードを使って
自分でまとめていました。

楽しい理科室での学習〜３年生ものの重さ

３年生は理科室で『ものの重さ』の学習に
取り組んでいました。
とても軽いものの重さを量って、各グループの
結果を報告しあっていました。
とても楽しそうでした。

読んで感想を書こう〜初雪のふる日国語科４年生

教科書の物語文教材『初雪のふる日』を読んで、
感想を書く学習に取り組んでいます。
感想文を書く前に一言で「○○○○なお話」と
キャッチコピーを付けて、その訳とともに感想文を
書いています。
しっとり落ち着いて学習に取り組めていました。

英語科の学習、書くことも！〜６年生

今日の６年生の英語の学習のめあては
「ローマ字で自分の名前を書こう」
高学年で学習する英語科では、
『書くこと』にも取り組みます。
中学校の学習に向けて、慣れておきたいですね。

発表の声の大きさ〜４年生国語科より

人前で発表するのは緊張します。
順番を待っているときも緊張しますね。
でも、練習を積むことで慣れてきますね。
この時間の４年生は、自分の感想文をみんなの前で
発表し、発表の仕方のアドバイスをもらって
いました。

中学校給食試食会〜6年生中学校へ向けて

本日中学校給食を試食する機会をいただきました。
子どもたちは「おいしー」という声が多い中にも
「つめたーい」という声も。毎日温かくいただいている
小学校給食に改めて感謝ですね。

しっとり学習海の命〜6年生国語科より

6年生は6年間で学習する最後の物語教材である「海の命」の
学習に取り組んでいました。
登場人物の生き方や言葉から何を感じ取るのでしょうか。

1年の成長〜1年生の給食より

1年間で1年生はたくさんの成長を見せてくれています。
給食を配ることも、待つこともずいぶん上手になりましたね。