６年生 理科 電気の性質とその利用 その５ 2019/01/28

　手回し発電機と，コンデンサーとモーターを使って，モーターカーを作りました。

　手回し発電機を使って，コンデンサーにしっかり電気をためて，車を走らせます。子どもたちはとても楽しんで車を走らせていました。

　電気はつくることができる，ためることができる，動きに変えることができる，ということを，この車を走らせることで学べたらと思います。

６年生 理科 電気の性質とその利用 その４ 2019/01/25

　電気が熱に変わることを実験で調べました。

　電熱線の太さで，発熱の仕方がどのように変わるかを観察しました。

　電源装置を使って，太さの違う電熱線に電気を流し，温度の変わり方のちがいをみました。

６年生 理科 電気の性質とその利用 その３ 2019/01/21

　同じ量の電気をためたコンデンサーで，豆電球と発光ダイオードの２つの電気の使われ方の違いを調べました。

　豆電球はすぐに消えましたが，発光ダイオードは長く明かりがついていました。

　発光ダイオードは，使う電気の量が少ないことがわかりました。

　発光ダイオード（ＬＥＤ）が省エネと言われる所以がわかりましたね！

６年生 理科 電気の性質とその利用 その２ 2019/01/17

　手回し発電機で作った電気で豆電球や発光ダイオードを光らせることができることが前回分かったのですが，「ずっと回していたらしんどい・・・」ということで，発電した電気をためる「コンデンサー」を使い，そのコンデンサーで豆電球などの明かりがつくがどうかを実験しました。

　手回し発電機をコンデンサーにつなげ，コンデンサーに電気をため，豆電球につなぐと・・・

　豆電球に明かりがつきました。

　コンデンサーの容量いっぱいまで電気をためると，発光ダイオードの明かりもつけることができました。

　子どもたちからは，「おー！」と声があがっていました。

６年生 理科 電気の性質とその利用 その１ 2019/01/16

　手回し発電機で作った電気が，豆電球や発光ダイオードを光らせることができるかを実験しました。

　電池と同じように，豆電球も発光ダイオードも光らせることができたのですが，豆電球のときの方が手ごたえが大きく，発光ダイオードの方が電気を使わないということにたどり着きました。