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最新更新日:2024/07/24 |
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3年生 池田東独自の漢字検定に向けて![]() ![]() ![]() 普段の学習から,漢字の「とめ」「はね」「はらい」に気を付けながら丁寧に文字を書くように指導しているため,子どもたちも細心の注意を払いながら書く姿が見られました。 宿題以外にも自主的に自宅で取り組む子どもたちもいるので,ぜひ本番に成果が出るといいなと思います。 この調子でもう少し頑張っていきたいと思います! 3年 体育科の学習の様子![]() ![]() 単元のはじめはいつも,「どんなことをするのかな?」と子どもたちからは期待や不安を抱いての声があげられます。 「用具を使って,いろいろな遊びを楽しむ学習のことです。」と伝え,見本を見せると,「そういうことか〜!」と,楽しく活動する姿が見られました。 棒を使ってバランス感覚を養う遊びをしたり,離れた場所にいる友だちが放した棒をキャッチする遊びなどをしたりして学習することができました。 3年生 クラブ活動見学![]() ![]() ![]() グループのリーダーを中心に,時間配分に気を付けながら,計6つのクラブを見学しました。 リーダーは「このクラブでは何をしますか?」など質問をして,必要なことをメモした上で来年度のクラブ活動への見通しをもつことができました。 3年生 外国語活動の様子![]() ![]() ![]() この単元では,既習事項である「色」に加えて,「形」の言い方を知ることで,お店屋さんから好きな色形の画用紙をもらってカードを仕上げるという学習を行いました。 教師が"What do you want?"(何が欲しいですか?)とたずねると,"Red heart please."(赤いハートをください。)と答え,さらに"How many?"(いくつ?)と聞くと,"3 please."(3つください。)と,会話のキャッチボールを英語ですることができました。 出来上がったカードはそれぞれ,友だちや家族などに渡すことになっています。 相手が喜んでくれるかな,と想像しながら,頑張ってカードを作り上げることができました。 3年生 国語科の学習の様子![]() ![]() ![]() 子どもたちが,1つの漢字の音読みと訓読みを使った言葉をどちらも使って5・7・5の17音に合わせた文章を作ってできた巨大なかるたです。 今日は待ちに待った,かるた大会を行いました。 班対抗戦にして,密にならないように気を付けながらかるたを楽しみました。 自分が作った札が出ると,嬉しそうな様子でした。 3年生 理科の学習の様子![]() ![]() 鉄がくっつくことを知っている子どもたちは,画鋲について考え,「金色やけど銀色の鉄なのかな?」と予想も二つに分かれていましたが,実験で,画鋲も磁石にくっついたことから鉄であると分かり,歓声が起こりました。 実体験をもとに学習できる理科がみんな大好きです。 きらきらとした目で教員を見つめながら楽しそうに学ぶ姿が見られました。 |
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