５年 持久走大会に向けて〜new 業間マラソン〜

持久走大会まであと２週間です。
体育ではジョギング走を始めました。
心拍数を計測しながら，自分に合った速さで走り続ける練習をしています。

業間体育では，みんながしっかり走れるように，少し変化をつけました。
コーンを往復する姿を見ていると，体育の学習が活きていることが
よく分かります。今までの業間マラソンよりもいいペースで走れています。

走った後は，カードに走った距離を記入します。
御苑の距離に合わせた「御苑カード」にシールをはっていくことで，
「２日間で御所２週目まで行った。」「まだまだ走れそう。」と
やる気も何％か増量しています。
本番，いいペースで走ることを期待しています。本番は２０分間走です。

５年 音楽鑑賞教室

北山コンサートホール，３階席。
ゆったりとした中で聴く極上の音楽。
そう，今日は音楽鑑賞教室の日でした。
全員そろって聴けなかったのは残念でしたが，道徳の学習で出てきた
「京都市交響楽団」のフルオーケストラを聴き，子ども達は満足そうでした。
一つ一つの楽器の音色，合わさった時の一体感，
１時間少しがあっという間でした。
感想をぜひお家でも聞いてください。
ホール内での撮影はできなかったので，地下鉄での一枚を。
行きも帰りも，きちんとルールを守って行動していました。

５年 カメ太郎は元気です。

久しぶりですが，カメ太郎が元気よく動いていました。
立春を過ぎたからなのか，あたたかい日差しのせいなのか。
頭隠して尻隠さずをしていました。
５年生と共に毎日を過ごすカメ太郎が，みんなのバロメーターです。

今日も子ども達は，学習をがんばっていました。
５時間目はいつもの計算タイム。
最初は少し手こずっていたわり算のひっ算も，
正確にスラスラできるようになってきました。
毎日コツコツカメ太郎の歩みです。

５年 昨日はタイトルを忘れていました。

朝の会。「係からの連絡はありませんか。」
笑い係が立ち上がり，いつものように問題を出します。
最近，朝に笑い係がみんなを楽しませようと，クイズを出してくれています。
最初は，都道府県クイズでしたが，一回りしたので，
「全国の珍しい，おもしろい地名」クイズをしています。
できるだけみんなに参加してもらうように，
現在の「答えが分かった人は筒に答えを言いに行く。」方法になりました。
「ブー！」「おしい。」「ヒントはずいずいずっ○○」など，
とてもおもしろくクラスを盛り上げてくれています。
地名を覚えるのにも役に立ちます。勉強になります。

４時間目の体育は，ジョギング・なわとびの学習が始まりました。
まず，全身持久力をつけるために，正しい運動の仕方を学びました。
血液が全身に流れる様子や，心臓のはたらきを学んだあと，
心拍数のはかり方を知りました。これが意外と楽しかったようです。
脈をはかるのが分かりにくかった子もいました。
お家でもぜひ見てやって練習してください。

５年

もうすぐ体育でジョギング・なわとびが始まります。
マイなわとびをもって，休み時間に楽しそうに練習？しています。
二重跳びをとべて，かっこいいですね。

３時間目の外国語活動では，スリーヒントクイズを作りました。
その前に，ものの名前の確認。手を見せながら「グラブ」絵を見せながら「グローブ」
「グラブ」「グロ〜ブ」「グラブ」「グロ〜ブ」・・・どっちが何か分かりますか。
正解は，「グラブ」は野球のグローブ，「グローブ」は地球儀でした。
何回も繰り返しながら，表情を変えて言うと，なんともいえないおもしろさに。
小さいころから外国語に親しむって大切ですね。

５年 自由参観日ですが・・・

安心してください！いつも通りがんばっていますよ。

子ども達のすごいところは「平常心」です。いつもと変わりません。

２時間目の道徳では，京都市交響楽団のお話をもとに，
「ふるさとを愛する心」について考えました。来週行く音楽鑑賞教室でも
京都市交響楽団の方の演奏を聴きます。今日の学習をふまえ，どんな気持ちで
聴くか楽しみです。

３・４時間目は，理科でした。
とけ残った食塩やホウ酸をとかすために，方法を考え，実験で検証しました。
「やっぱり温度を上げるとよくとける。」「水の量を増やしてもとけた。」
「でも，とかすものによってとけ方が違うんだ。」ということが分かりました。

今日は節分です。
給食も節分メニューということで，「今年の方位は南南東。みんなで向こうよ。」
と子ども達から声をかけあい，静かに恵方巻きをかぶりついていました。
自然と合う子ども達。なんかいい雰囲気です。

５年 お道具箱を整理しました。

今日は，家庭科の学習で，お道具箱の整理をしました。

計画→分類→置き場所を決める→ふりかえりと考えながら整理しました。

できあがった整理を友達と交流することで，

「使いやすいものを前に」「いらないものを置かない」など，

工夫について知ることができました。

あとは実践です。使う⇔もどすを面倒くさがらずにできるといいですね。

１週間後，お道具箱がどのようになっているか楽しみです。

５年 感謝を込めて〜給食週間〜

今週は給食週間でした。
日頃お世話になっている給食調理員さんへ，感謝の手紙を書きました。
子ども達が考えた図面をもとに，感謝の気持ちを形に表しました。
立体のカードにしたり，折り紙で食べ物をつくったりなど，
子ども達の思いがいっぱいつまったものができました。
そして，直接給食調理員さんに渡したいということで，給食室へ。
「いつも私達の健康を考えて給食をつくっていただいてありがとうございます。」
給食調理員さんはとても喜んでくれました。
子ども達もとてもうれしそうでした。
みんな，本当に給食が好きなんですね。

５年 気分は科学者

１・２時間目に理科の実験を行いました。
実験方法を確認し，さぁ実験です。
ここで保護メガネを装着！
これから，いろいろな薬品を扱うこともあります。
安全のために，保護メガネをつけて実験をする練習もしました。
実験が終わった後もずっとつけている子も。よっぽど気に入ったのですかね。
実験も全グループばっちり結果がでました。
さらに，「他のものもとける限度があるのかな。」「もっととかしたい。」
という思いも出てきたので，次回確かめたいと思います。

５年 「はかる」と「きく」

今日のキーワードです。
「はかる」は，水曜日の理科で決まった水の量をはかる方法をマスターしました。
メスシリンダーと駒込ピペットを使って，５０ｍＬをはかりとるミッションを
行いました。一人何回も練習し，表面張力も考えながら，
きっちりとはかりとることができました。

「きく」は，木曜日の外国語活動です。
ＡＬＴのキャシー先生の旅の様子を分かりやすい英語で聞きました。
一単語一単語をしっかり聞いているからこそ，コミュニケーションが通じています。
おもしろいところではたくさん笑い，驚き，あっという間に時間が過ぎました。