４年 集中して

２時間目は算数の計算問題を集中して解いていました。
さてその後は中間休み。
４年生なわとび新記録をめざして，クラス全員が集中して
跳び続けました。
今日は残念ながら新記録は出ませんでしたが，
来週はさらに集中して，新記録をめざします。

中学年 運動会の練習をがんばっています！〜ダイナミック 琉球

　今年の運動会での中学年の団体演技は，エイサーにチャレンジします。エイサーとは，沖縄県と鹿児島県奄美群島でお盆の時期に踊られる伝統芸能です。いろいろなスタイルの踊り方がありますが，今回の中学年の演技では「ダイナミック琉球」という曲をつかって，小さな太鼓を持って踊る踊り方をします。はじめの２週間の練習では，太鼓の代わりにうちわをたたいて練習していましたが，今週から太鼓を持ち始めての練習がはじまりました。曲に合わせて，歌詞に合わせて，丁寧に思いをこめて踊る子どもたちの姿に感動しています。本番でも練習の成果がしっかり出るように，がんばります！

４年生 環境学習〜自分たちにできることを考えよう〜

　４年生にとって，はじめての環境学習がありました。今年は，関西電力の方にお世話になって，電気がどこからどのように家まで届けられているか。また，自分たちが生活の中でどんなことを意識すると電気を節約することができるか。など，自分たちの住む地球を，環境を守るためにできることを考えるよい機会になりました。
　ＬＥＤ電球と蛍光灯と白熱灯のちがいや，クーラーの温度設定，トイレのふたをしめておくこと，冷蔵庫のドアを開け閉めする回数を減らす…などなど。自分たちが普段よくしていることを，ほんのちょっと意識することで電気の節約につながることをしっかり学ぶことができました。学んだことを，生活でも生かしてほしいと思います。

4年 新献立！

　今日の給食には初めての献立が２品。「キャベツの煮びたし」「たらと豆のごまがらめ」です。２品とも４年生に大好評！ごはんの大好きな４年生は，ごはんとよく合うおかずが大人気です。特に，「たらと豆のごまがらめ」は，豆の苦手な子ももりもり食べていました。「豆があげてあって，ほくほくしていて，甘くなっていておいしい！」という声が聞こえてきました。おいしくいただきました。ごちそうさまでした。

4年 待っていました！

　６月に理科で学習した「空気と水」で使った実験道具を持って帰ることになりました。持って帰る前に，「学習したことを生かして，みんなで水でっぽうをしたい！」との声。
　晴れた日に，みんなで思いっきり運動場でおしちぢめられた空気や水の力を試すことができました。

4年 理科の観察〜ツルレイシが大きくなりました！〜

　理科の学習で育てていたツルレイシ。夏休み前，毎週どれくらい成長したか観察していました。夏休み前にすでに「先生！もう２ｍ以上で計れません！」という人がちらほらいるくらい，ツルをのばして成長していたのですが，夏休み明けは，もう，本当に届きません！
　そして，夏休み前との大きな違い。黄色の可愛い花を咲かせ，ぶら下がっているゴーヤの実を見つけました。「先生，こっちはみどり。こっちはオレンジで，何か赤い種が出てる！」という声も聞こえてきました。そして，花を観察して雄しべと雌しべのちがいを見つけました。雌しべには，花の下がぷっくり膨れていて，そこがどことなくゴーヤの形とにています。
　大切に育ててきたツルレイシがしっかり成長してとてもうれしそうな笑顔であふれていました。

4年生 ツルレイシが大きくなっています！

　「班ごとに当番を決めたのでしっかりお水をあげましょう。」と植物係さんが朝の会で声をかけてくれます。
　４月から今年はツルレイシを育てるのだから，きちんと成長するようにと植物係をつくって，ツルレイシの成長を見守っています。

　種を植えて２ヶ月。鳥に食べられてしまったり，水やりがうまくいかなかったりしてなかなか出ない芽もありましたが，すくすくと成長しています。

　理科の学習で，久しぶりにツルレイシの観察をしました。

　「つるつる曲がっているツルが出てきているよ！」「伸ばしたら３０センチ以上もあるよ！」など，子どもたちはその成長を喜んでいます。

　これから，どのように成長していくかとっても楽しみですね！

4年生 国語 だれもが平和にくらせる世界を願って書かれた本をしょうかいしよう

　国語の学習で，「だれもが平和にくらせる世界を願って書かれた本をしょうかいしよう」という学習をしています。

　平和とかかわることについて書かれている本を何冊も読んで，その中から１冊，自分にとってもっとも「平和」を感じられた１冊を選び，自分の感じた平和への思いを交えながらその本を紹介する学習です。

　今回は「平和のとびらカード」をつくって本を紹介していきます。

　まずは，教科書の「一つの花」を読んで，「平和のとびらカード」を作っています。

　「この作品を知らない人へ」「自分の平和への思いをしっかり伝えて」本を紹介するためには，どんな視点でこの作品を読んでいけばよいかも自分たちで話し合って学習をすすめていきました。

　一人一人がとても真剣に。１時間１時間「平和」への思いを考えている姿が見られます。

　「一つの花」の「平和のとびらカード」が仕上がり，次は自分の選んだ本について書いていきます。教室に置いていますので，ぜひ見に来ていただければと思います。

4年生 かしの木さんの読聞かせ

　かしの木さんの読聞かせがありました。

　今日はアンデルセン童話の中の1作品を読んでくださいました。
　
　読聞かせ以外に，グリム童話を韓国語と日本語で書き比べたものを示してくださったり，日本語と韓国語で似ている発音の言葉なども紹介してくださいました。

　文字の見かけはちがうけれど，発音が似ているものがたくさんあって驚きました！

　とても楽しい時間になりました。

4年生 食育 水分の大切さと正しい摂り方を考えよう

　4年生で食育の学習がありました。「水分の大切さと正しい摂り方を考えよう」

　体の中の水分は体の外にどうやって出ていくのか，また，その水分はどんな働きをしているのか，どのような飲料で水分をとったらよいかを考えました。

　ついつい暑い季節。スポーツドリンクや炭酸飲料などぐびぐびとのんでしまいますが，炭酸飲料には４グラムのスティックのお砂糖が１３本くらい入っているということがわかり，子どもたちからどよめきの声が。でもやっぱり，飲みたくなることだってありますが，そんな時はコップに入れて一気に飲まないように気を付けることも学びました。