そろばん

１０月１９日（金）
〜６年生〜

そろばんの調子がどんどん上がっています。

アルミが溶ける

１０月１９日（金）
〜６年生〜

理科の学習で塩酸にアルミニウムを入れる実験をしました。

アルミニウムから少しずつ泡が出始めて，
だんだん激しくなっていくと，
食い入るように様子を観察していました。

しずっきー作り

１０月１９日（金）
〜６年生・児童会〜

しずっきーを作る材料がそろってきました。

今回は，綿を緑と水色に染めて，しずっきーの髪になる部品を作りました。
自分たちで役割分担を決めるなど，効率よく活動を進めていました。

炭酸水に溶けている物は？

１０月１８日（木）
〜６年生〜

炭酸水に何が溶けているのか実験を通して確かめました。

自分の予想を確かめるための実験や
相手の予想が正しいなら，どんな結果になるかなど，
いろいろ考えながら活動していました。

いろいろな実験結果を合わせて，炭酸水に溶けているのは
気体の二酸化炭素だとつきとめていました。

静原タイム

１０月１８日（木）
〜６年生〜

４年生の発表を聞いて，
「自分も国語の学習で戦争の話を学んで，
　戦争はこわいと思ったから，平和な
　世の中になってほしいと思いました。」
と感想を話していました。

生活に役立つモノづくり

１０月１７日（水）
〜６年生〜

家庭科では，生活に役立つものを自分なりに考えて作っています。

思い描いた通りになるよう，試行錯誤を重ねていきます。

読み聞かせ「二番目の悪者」

１０月１６日（火）
〜５・６年生〜

今日の読み聞かせは，高学年の保護者の方にしていただきました。

読んでいただいた本は「ニ番目の悪者」。
いったい何が悪かったのか考えさせられる本でした。

〜６年生の感想〜
「確かめもせずにうわさを広めるのは良くないから，自分で確かめようと思いました。」
「悪いうわさを流すのは良くないから，しないようにしようと思いました。」

京都モノづくりの殿堂・工房学習 【まとめ】

１０月１５日（月）
〜６年生〜

金曜日に行った，京都モノづくりの殿堂・工房での学習についてまとめました。

学習を終えて６年生は，
「思うだけではなくて，実際に行動することを自分も大切にしたいと思いました。」
「努力して実現させるということをできるようにしたいと思いました。」
と，自分にとっての学びをふり返っていました。

合奏のパート決め

１０月１５日（月）
〜６年生〜

学習発表会での全校合奏に向けてパート決めをしました。

６年生２人はリコーダーを担当します。

シャープがつく音符に気を付けながら演奏できるように練習していきます。

京都モノづくりの殿堂・工房学習 【後半】

１０月１２日（金）
〜６年生〜

後半はモノづくり体験をしました。ＩＣ（集積回路）やコンデンサを使った電子オルゴールを作りです。

できあがった電子オルゴールをの音を楽しんでいました。