学習問題解決のためにいろいろな人と関わっています。

社会科「事故や事件をふせぐ」の学習問題，

「わたしたちが事件や事故にあわないように誰が，何を，どのようにして
　守ってくれているのだろう。」

の解決のために，いろいろな人に協力して頂いております。

地域の安全委員の方，警察官の方，教育委員会の方，先生，家族など

誰がどのように取り組んでいるのか，予想を元に調べています。

今週は，地域の方にインタビューしたり，警察の方にお電話でインタビューしました。

自分たちだけではわからない，多くのことを学ぶことができました。

ありがとうございました。

オリンピックマークをつくろう。

　今日の算数の学習は指導者が替わり，１年担任が一緒に学習しました。これまでの学習を生かして「オリンピックマークの形をよくかんさつして，手順を考えてつくろう。」のめあてで進めていきました。
　まず，オリンピックマークの形について見ていきました。
「わはぜんぶで５こあります。」
「わはぜんぶ同じ大きさになっています。」
「よく見ると，わがかさなっています。」
などと，見つけたことを発表していきました。そして，５色の色紙を使って，自分で決めた大きさのわをつくっていきました。

自分のタブレット端末を操作しました。

ログインすると，

「おかえりなさい，○○さん」

と自分の名前が表示されます。

なんだかうれしい気持ち。

これから自分のタブレットを使って，活動する機会も…

何ができるようになるのかな。

3年生：書写 『好きな漢字１文字』 2/15（月）

　今日の３校時，３年生は書写で『好きな漢字１文字』を書きました。

　前回とは違う漢字を書きました。

　上が前の時間に書いたもので，下が今日書いた１文字です。

　いかがでしょうか？

　

３年：書写 『書きたい漢字１字』 2/8（月）

　今日の３校時，３年生の書写があり，『書きたい漢字１字』を自分で選んで書きました。

　事前に『書きたい漢字１字』を２文字選んでおき，今日は書きたい方を書きました。

社会科「火事をふせぐ」

社会科「火事をふせぐ」の学習が終わりました。

消防分団や消防士さんなどたくさんの方の御協力で

たくさんのことを学習しました。

そこで，学習を通して感じたことを短い言葉でまとめました。

それぞれ，とても大切な視点だと思います。

協力して下さった皆様方，ありがとうございました。

３年生：書写 『光』の清書 2/1（月）

　いよいよ２月ですね。

　今日の３校時に，３年生は書写があり，『光』の清書をしました。

　はじめに工夫するところを一人一人黒板に書き，そこに注意して清書をしていきました。

　いかがでしょうか？

３年生の音楽『神田囃子：投げ合い』のリズム

　先週の音楽の時間に，『神田囃子の投げ合い』のしめだいこを実際にたたく練習をしました。

　それをもとに，今日の５校時には「かね」と「大太鼓」のリズムを作り，３人で合わせてみました。

　何となく，お祭りのお囃子みたいになっていました。

　また来週にもやってみたいと思います。

消防分団詰所見学 その２

その２

消防分団の詰所を見学させていただきました。

社会科の学習で消防分団のことを調べました。

誰に聞けばわかるのか，

どこに行けばわかるのか，

自分たち自らで調べ回り，消防分団の詰所までたどり着きました。

詰所では，地域の消防団の方にお世話になり，

いろいろな体験やインタビューをしました。

お世話になりました。