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最新更新日:2022/03/25 |
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プールの前に!観察しよう。
3年生での理科の学習では,ヒマワリとホウセンカを育てながら,どのようにせい長していくのかを観察しています。特に,ヒマワリが4月に比べてとても大きくなっています。今日の中間休みに,観察をしました。自分たちの身長の3倍近くまで伸びているヒマワリを見上げながら,「うわぁ〜!!」と声をあげていました。
![]() ![]() もうすぐ食育!! 自分たちで考えて発表しよう
来週の16日(木)の朝学習の時間は,3年生の食育の発表です。今週から,どんな発表にするのかを話し合ったり,必要なことを調べたりしました。昨日は,2人で話し合い,台本を考えました。今日は台本をもとに,実際に練習してみました。…まだまだ,完成にはいたらずですが,2人がどんな発表をしてくれるのか,楽しみにしています。
![]() ![]() 間伐体験![]() ![]() 植林後,40〜50年経過する立派な杉の木を伐採する体験は,静原ならではの体験です。 チェエンソーで木を切り倒す際,子どもたちは,真剣にロープを引っ張り成功させました。その後,木の皮をむく作業を行いました。皮をむくと,杉のすべすべした木肌が見えたときは,感動しました。むいた皮は,昔は,瓦屋根の下地に使われたことも教えていただきました。先人の自然や物に対する思いが伝わってきそうでした。 学校に帰り,子どもに感想を聞くと,この木で家を建ててみたいなーと言っていました。 図工 京都市を描こう
今日の図工では,「京都市を描こう」というめあてで,京都市の建物の中から選んだ建物を描きました。金閣寺や伏見桃山城を描いていました。少しずつ色を変えたり,ていねいに塗ったりしながら絵を描いていました。
![]() ![]() ![]() カマちゃん大活躍!! 理科の学習
今日の理科の学習では,こん虫の体のつくりを調べました。今,2組で育てているカマキリの「カマちゃん」は,チョウと同じこん虫だろうか?という発問に対して2人で話し合って予想し,観察をして答えを出していました。自分たちが育てている生き物を題材に学習を進めることで,より興味を持って学習に向かうことができました。
![]() ![]() ![]() 読み聞かせ!! 七夕に関係する本を読んでもらいました。
今日,読み聞かせをしていただいた本は「たなばたさま」でした。今日は七夕ということもあり,みんな興味を持って聞いていました。その後の感想では,「今日はおりひめとひこぼしを見たいです」とか,「最後に2人が出会った所が感動しました」などの意見が出ていました。最後に,3年生で制作中の短冊の前で写真をとりました。今夜の夜空の様子をご家庭で,一緒に見てあげていただければと思います。
![]() ![]() ![]() 動いてパスを回そう ポートボール
今日の体育では,ポートボールの学習をしました。前回よりも少しだけ,動き方を考え,パスをまわしながら試合を進めることができました。勝ったチームも負けたチームもお互いの良さをふりかえりで発表しました。「相手チームの動きをとりいれたいです。」などのふりかえりが出てきたので,次の試合では,どんな動きをしてくれるのか楽しみです。
![]() ![]() ![]() 調べたことを交流しよう 社会
今日の社会の時間に,これまでに調べてきたことを交流しました。自分が「調べていきたい」と思った「人が多く集まる所」や「歴史上の人物や建物」について,自分で考え,作成していった資料やクイズをもとに,発表し合い,分かったことを伝え合いました。同じ金閣寺でも,観光客の人数や本当の名前など,自分が調べてきたことと違った視点から考えることができ,いい学びになりました。参観して下さった保護者からも「次は〇〇に連れてってあげたい」などと,言っていただき,学校の授業だけではなく,家庭でも,同じめあてで学習を進めることができそうです。今後の学習がより楽しみになりました。
![]() ![]() ![]() そろばん学習 課題を持って![]() ![]() 「今日はここまでやりきります。」など,それぞれがめあてを持って学習に向かっていました。4年生は昨年も行っていたこともあり,とても集中していて,静かな雰囲気でできていました。集中力や計算の力が向上するような学習になればと思っています。 俳句を楽しもう 自分で考えて作りました。![]() ![]() |
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