【夏休み終わる・・・教職員の研修会】

　時は矢のように過ぎ去り、３４日間の夏休みもいよいよ終わろうとしています。われわれ教職員は、昨日、本日の２日間、夏休み明けの教育活動へ向けての勉強会を実施し、明日からの日々に備えています。

　写真は上から
「中高合同研修」、「評価について」「生徒指導にかかわる研修」、「普通救命講習」の様子です。

【夏季市内大会終わる】

　早い日程では７月９日から始まった夏季大会も、府大会へと移行していきます。市内大会では、保護者等の観戦が制限されている場合も多く、ご不便をかけたことと思います。折しも、夏休み直前の頃からは、京都においても新型コロナウイルスの感染拡大の第７波に突入したとみられ、本校においても気の抜けない日々となっていました。夏休みには入りましたが、行われる予定だったコンクールへの練習や試合に向けての練習等を休止したり、学級によっては、一定期間の教育活動休止として、部活動等への参加を見合わせるということも行っています。生徒や保護者の皆様にはご心配をおかけすることになり申し訳ありませんが、引き続きご協力をお願いします。
　さて、先ほど申し上げた夏季大会（市内大会）ですが、日程の可能な範囲で観戦しました。試合会場では、普段とは違った表情を見せながら奮闘する生徒の姿、喜んだり、悔しがったりする姿に加え、祈るように応援する生徒の姿、保護者の皆さんの姿がありました。
　もちろん勝負が前提ですから、「勝ち負けはどうでもいい」とはいいませんが、自分が大切にしたいことに向かって頑張る姿を見て、それだけで「よくやっているよ」と声をかけたくなりました。
　また、それぞれのご家庭で朝早くからお弁当を準備したり、送り出したりしていただいているということも改めて実感しました。感謝申し上げますとともに、今後もご協力いただきますようお願いいたします。
　明日からは、府大会が始まる競技があります。生徒の皆さんが、「やれるだけやった」といえることを期待しています。熱中症や感染対策と、まだまだ気を抜くことなく頑張ってくださいね。
　

【Moodleからも見られます】コンクール・検定等募集案内

今日から３４日間の夏休みです。やりたいことを探す旅、始まりましたか？
自分の可能性を試す良い機会として、様々なコンクールやイベントの情報をまとめました。

→コンクール・検定等募集案内【定期的に更新します】

ＵＲＬからアクセスして、自分でどんどん応募してみてください。
一部、学校からの申し込みもありますので、その時はご相談ください。

なお、一覧はＨＰの配布文書に掲載するほか、Moodleにもアップされています。

やってみなけりゃ結果は出ない、為せば成る！　ワクワクする夏にしてみましょう！

【夏休み前最終日】

夏季休業の開始を翌日に控えた、20日４限に全校集会を行いました。メモリアルホールに３学年が一堂に会しての集会は３年ぶりとなりました。生徒会役員による着席の指示を受け、始まった集会。最初に校長先生からの力強いお話がありました。先生が話された「３つの約束」を、どうぞこの夏休みに実行してくださいね。
　この夏休みに日本を離れ、アメリカへ帰国するジェッサ先生のご挨拶や観察実験アシスタントとして職務に就いておられるタカノさんのご挨拶などに続いて、部活動等における表彰者の紹介を行いました。その後は各クラスでの話を受けて、「いざ夏休みへ」突入していきました。
　これから始まる、短く暑く熱い夏。どうやって奮闘しますか。自分と格闘する皆さんを応援しています。

【１１日より個別懇談を開始します。】

　７月11日(月)から19日(火)の６日間にわたって、個別懇談（三者）を実施いたします。時間を確認の上、お越しください。
　なお、来校されたら、上履きに履き替え名札を着用のうえ直接懇談場所へお越しください。
【懇談場所】すべて西館で実施する予定です。
　3年生　・・・2階各教室
　1年生　・・・3階各教室
　2年A組 ・・・3階小演習室（手前）
　2年B組 ・・・3階小演習室（奥）
　2年C組 ・・・4階小演習室（奥）

※自家用車でのご来校はできません。
※上履き・下足入れをご持参いただき，校内では名札を着用してください。
（スリッパの貸し出しはできません。）
※手指消毒・マスクの着用等にご協力ください。

【授業研鑽週間 〜6月30日】

　今月14日から月末までの期間を「授業研鑽週間」とし，中高の教員が相互に授業を見学して研鑽する機会をもっています。重点テーマとして，「主体的に学ぶ姿勢を引き出す授業とは」「ICTの活用」等を掲げ，授業力向上のために先生たちも研修中です！

【土曜参観 実施しています。】

　本日，土曜参観・学年懇談会を実施いたします。日頃学校へお越しいただきにくい保護者の皆様にも，お子たちの学校生活のようすをご覧いただきたく，企画しているものですが，ご参加の皆様の密集をさけるため,学年別分散型となりますことご了承ください。

　1年生:1限参観,2限学年懇談会
　2年生:2限参観,3限学年懇談会
　3年生:3限参観,4限学年懇談会

　※自転車でのご来校は,校内の臨時駐輪場をご利用ください。
　　自家用車でのご来校はできません。
　※上履き，下足入れを持参いただき，校内では名札を着用してください。
　　来客用の靴箱等はご利用いただけません。
　 ※参観いただけるのは，在校生のご家族のみです。
　 ※マスク着用，手指消毒にご協力ください。

小学生対象【学校説明会】盛況のうちに終わる

　本日５月21日（土），西京高等学校附属中学校「学校説明会」をおこないました。３回実施，合計１９００人を超える方にお越しいただきました。
　なお，お申し込みをいただきましたが，不測の事態で欠席された方もあると聞いています。多くの方が本校に関心をよせていただきありがとうございます。

　大変たくさんのお申込みをいただいていましたので，別会場の設定など，万全を期したつもりではありましたが，会場内が混雑し、座席のご案内等、ご迷惑をおかけしました。　また，校舎見学時にも，列になってお待ちいただく場面が所々にございましたが，皆様のご協力のおかげで，無事にトラブルなく実施することができましたことに感謝申し上げます。
　特に１回目においては，第２会場もいっぱいとなり，誠に申し訳ありませんでした。この場をおかりして，お詫び申し上げます。
　
　今回，本校の教育活動の一端が、少しでもお伝えできていれば幸いに思います。説明会にきていた方は，生徒たちの姿を目にしていただきましたが，彼らは，「説明会を成功させる」ために自ら手を挙げてくれたスタッフ達です。スタッフとしてどうあるべきか，を考えながら活動した彼らが，どんなことを感じたかを聞くのがとても楽しみです。入り口からお帰りのところまで，彼らなりにできることを実行してくれました。こういった活動を通して，生徒は着実に力をつけてくれると確信しています。
　
　説明会でも申しましたが，小学生のみなさんには，「小学校での授業を大切にし，６年間の学習内容を確実に身につけておいてほしい，また，総合的な学習や特別活動など、何事にも意欲的に取り組む学校生活を送っていただき，さまざまな力を身につけていただきたい」と考えています。
　
　次回は，１０月１６日（日），「オープンキャンパス」を予定しています。可能であれば，ご来校ください。本日とは違うプログラムを用意してお待ちしております。
　なお，やむなく欠席の方には資料をお渡しすることができます。平日，９時〜５時の間に本校に来校いただき，１階入り口の事務室にお声かけください。Ｂ票をおもちの方は，そちらを持参していただくとスムーズに進みます。よろしくお願いいたします。

【指導の重点】

　社会人力を育成する活動を通して（Communication，Collaboration，Challenge），求められる資質能力（CReDi）を身につけようとする姿勢を育成する。
　また，日々の指導の中で「自ら学ぶ力」「自ら律する力」「対話する力」「問題化する力」「多様性を尊重する力」の育成を指導の重点とする。

（１）社会で通用する規範意識と健やかな体の育成を図る指導
　挨拶の励行，学習規律の徹底，基本的生活習慣の確立はもちろんのこと学級活動・HR活動・生徒会活動・部活動等における生徒の主体的な活動を通して，生徒が望ましい人間関係を築き，集団の一員として協働する態度を育成するとともに心身の健やかな成長や健康の保持促進，安全に対する意識を高め，場と状況に応じた適切な意思決定を伴った行動ができるように中学生・高校生としての意識改革を図る。
・・・・・・・・「自ら律する力」「対話する力」

（２）主体的・対話的な学びに向かわせるための授業改善の推進
　生徒・教職員共に全ての教育活動の基本は「授業」であるという強い認識の下，授業を通して生徒と真のコミュニケーションを図ることができる，生徒が輝き，お互いに信頼感のある授業への改善を推進する。また，各授業は予習・復習の家庭学習を前提として行うことを教職員が共通認識するとともに生徒にも徹底させ，家庭学習と授業をつながり合わせながら計画的な支援により「主体的に学習に取り組む態度」及び「自ら学ぶ力」の育成に積極的に取り組む。
・・・・・・・・「自ら学ぶ力」「対話する力」

（３）大学入試改革に対応した確かな学力をつけさせる指導
　生徒の進路保障を最優先課題とし大学改革の状況を適切に分析しつつ，主体的・対話的で深い学びを重視した授業を通して必要な習得型学力を向上させ，一人一人の自己実現を確実なものとする。特に生徒との面談による指導と学習への振り返りを重視しながら，授業・学級活動・HR活動等を通して組織的・計画的な進路指導・キャリア教育を行う。また，取り組んだ内容に関して効果検証を行い，課題が発生した場合その解決法を必ず見出し共有するものとする。
・・・・・・・・「自ら律する力」「自ら学ぶ力」

（４） SGHで得た知見を活用し更なるグローバルキャリア教育を推進する指導　
　生徒一人一人がSGHで実践してきた中高のプログラムを通して，日常的に当たり前だと思っていることを批判的に捉え「問題化」し思考できる能力を育成する。また多様なパートナーと積極的な「対話」を行うことによって自らが変容できる指導をさらに推進する。SGHの研究指定を終えたが，この5年間で得た知見を持続可能な形で今年度の取組として移行する。
・・・・・・・・「問題化する力」「対話する力」「多様性を尊重する力」

（５） 多様性を尊重し自他を大切にする態度を育成する指導
　国際交流・異文化交流を積極的に行うことによって，多様な文化背景を持つ人々を尊重できる態度を育てるとともに，京都・日本の伝統と文化の魅力を感じとり，それを国内外に広く発信できる力を育成する。そのような指導を通していじめはもちろん，SNSをはじめネットを介した誹謗中傷は絶対許されない人権侵害であることを強く認識させる。
・・・・・・・・「多様性を尊重する力」「対話する力」

【学校経営の基本構想】

学校経営の基本構想

（１） 学校はおもしろく楽しいところでなければならない。「おもしろおかしく」
「おもしろおかしく」学校生活を過ごすために，やりたいこと，やるべきこと，そしてやれることは何かを考え，実現することが重要である。そのために，学校が何をすべきかを考え生徒が主役になる学校であり続けなければならない。

（２）新学習指導要領の理念と徹底した「授業改善」
　　（「教える授業」から「学ぶ授業」へ）
　令和3（中学）4（高校）年度の新学習指導要領実施に向けて3年間の実施計画に基づき第三次西京改革に関する検討委員会において，今後身につけさせたい資質・能力の具体案を示した。今年度は，いよいよ高校でも新学習指導要領に基づいた教育課程がスタートし具現化する。
　全ての教育活動の基本は「授業」であると全教職員が強く認識し，新学習指導要領の理念に基づきSIPをはじめとしたICTを積極的に活用し「自ら学ぶ力」の育成をめざし，徹底した「授業改善」を行う。

※SIP…内閣府の「戦略的イノベーション創造的プログラム（SIP）」に基づく「エビデンスに基づくテーラーメイド教育の研究開発」

（３） 社会で活躍・貢献できるために必要な資質・能力の明確化と共通理解
本校の言う「社会人力」を身に付けるために実践する教育活動（3つのC：Communication（人と繋がる）Collaboration（社会と関わる）Challenge（果敢に知と向き合う））をベースに今後世界で活躍するための具体的な資質能力を明確にし「Global Leadership」を涵養させる。

　具体的な資質能力として
Creativity（新時代の価値を創造・探究する姿勢）
Responsibility（自己と集団の未来に対する責任を果たす姿勢）
Diversity（多様化する社会の調和を希求する姿勢）
　とする。

（この資質能力をCReDiクレディと呼ぶ）
これらについての教職員間の共通理解を図り，それぞれの授業・取組においてCReDiを具体的に身に付けるべきかを明確にしながら全教職員が一体となって指導にあたる。

（４）中高一貫校としての特色を活かした指導
併設型中高一貫校としての特色を活かし，6年間を見据えた教育活動を積極的に推進するとともに，中高一貫教育推進会議が中心となって更なる授業改善及び本校の特色ある教育活動の中心であるEPAや特別活動，道徳教育の検証及び改善を図る。

（５）持続可能な西京であるための効率的・効果的で組織的な学校運営
教職員ができる限り生徒の教育に直接あたり，専門性を高めるための時間を確保するため，効果的・効率的で組織的な校務運営や教育のデジタル化を推進し，会議・連絡・事務処理等の時間短縮を図る。教職員のワーク・ライフ・バランスを考え，お互いの年齢・経験・諸条件を十分配慮した上での働き方が可能な職場づくりを教育委員会・PTAと協議しながらめざす。