『企業訪問６ 〜２年生〜』

【日本華道社】
　
日本華道社では
・六角堂の見学
・華道博物館の見学
・華道教室の見学
・日本華道社のビル内のショップの見学
・華道家元池坊，生け花の歴史などの講義の受講
・生け花の体験
・企業の方への質問
というプログラムで企業訪問を行いました。

　まず，六角堂の敷地内にある「へそ石」は京都の中心といわれているなどの説明を受けながら，六角堂を案内していただき，さらには飼われている白鳥まで見せていただき，興味深く見学をしている姿が印象的でした。
　その後，貴重な花器なども展示されている博物館の見学，全国のお花の先生が勉強に来られている教室の見学，花器だけでなく，お菓子やタオルなど様々な日本華道社の方が開発した商品が売られているショップの見学も，もっと時間をかけて見たいという声も出るくらい興味深く見学しました。
　次に，講義で生け花の歴史や進化などを分かりやすく教えていただき，実際に自分たちで１つの生け花を生けさせていただき，生徒達にとってもたいへんよい経験となり、とても喜んでいました。完成した生け花は先生のアドバイスもあってとても素敵なものとなりました。
　そして最後に華道社の方へ質問をさせていただきました。１つ１つの質問に丁寧に答えていただきとても充実した時間を過ごすことが出来たと思います。

『企業訪問５ 〜２年生〜』

【日本新薬】

　日本新薬グループの２年生は、企業の方々のご協力のもと、充実した活動に取り組ませて頂きました。２０分前に到着したにも関わらず、快く受け入れて頂きました。
　はじめに、薬についての基礎的なお話を講義して頂きました。処方箋が必要な医療用医薬品と処方箋が必要である一般用医薬品があること、薬の効き目によって水に溶けやすい成分やカプセルなどを用いていることを、実験をさせて頂きながら教えて下さいました。研究室などにも訪問させて頂き、普段見ることがない高価な顕微鏡や実験装置のある研究室も見学させて頂きました。
　薬が認可されるまでたくさんの年月が必要で、それまで動物実験や臨床実験を乗り越えてはじめて認可されるということを教えて頂きました。動物は、心も体も元気になるように飼育されている。そんな動物が実験として利用されるというジレンマがありながらも、「世の中の多くの人を救う」という「命を扱う責任」の重みを実感しました。
本当にお忙しい中、普段学校ではできないような体験をたくさんさせて頂きました。生徒たちにとって「将来」について考える良いきっかけになったと思います。本当にありがとうございました。

「京都ICT教育モデルプロジェクト」公開授業について

　本校は京都大学 学術情報メディアセンター、京都市教育委員会、日本マイクロソフト、およびNECが協定を締結して進めております「京都ICT教育モデルプロジェクト」に研究校として参画しております。継続的な教育の質の向上を目指すため、別紙の通り「公開授業」を実施いたします。多くの皆様にご参加いただくことにより、本プロジェクトに対するご理解とご支援を賜り、本校の授業改善の機会の参考とさせていただけることを願っております。

　なお、別紙案内及び申込用紙については、本HP右下のお知らせ欄にあります。
　また、こちらからもご覧いただけます。
　　　　　「京都ICT教育モデルプロジェクト」公開授業案内
　　　　　「京都ICT教育モデルプロジェクト」公開授業申込用紙

『京都サイエンスコンテスト表彰式・発表会』

　第21回京都サイエンスコンテストの表彰式・発表会が科学センターで行われました。毎年、理科では夏休みの自由研究を出品していますが、今年度は、３名の作品が入賞しました。

○京都市青少年科学センター物理賞　
　　「振り子による重力加速度の測定」　3年　Ｇ．Ｈ．
○京都市青少年科学センター化学賞　
　　「ビスマスの酸化被膜による色の変化」2年　Ｔ．Ｙ．
○京都市青少年科学センター生物賞　
　　「植物によるＣＯ2削減プロジェクト」1年　Ｋ．Ｋ．

表彰式の後、研究内容を堂々と発表してくれました。

『２年生学年保護者懇談会』

　本日が３日間の終日授業参観日の最終日となりました。３日間でのべ２５０人を越える保護者の方にご参観いただきました。ありがとうございました。

　そして、今日は、２年生の学年保護者懇談会を本校７階大講義室において行いました。朝からの授業参観やＰＴＡ学年親睦会などお疲れの中、約60名を越える保護者の皆様にご出席いただきました。
　
　内容は、12期生２年生の学校生活の様子を、EP-Aや行事の取組とともに５月の京都FW、６月の音楽発表会、９月の西京祭文化の部での劇の取組や10月の体育の部の元気一杯で真剣な活動様子を写真と共に紹介させていただきました。附属中学校に入学してから一年半の折り返しの時を迎え個性豊かに成長してきた姿は、ご家庭では見せない凛々しいものだったのではないでしょうか。そして、代表委員を中心に、生徒たちが自ら企画・運営してリクレーション大会を開催している様子も紹介されました。リーダーとしての力量を蓄えてきており、その自主性や達成感を持って新チームになった部活動や生徒会本部役員など、学級・学年だけでなく、学校全体に視野を広げて活躍していってほしいとの話がありました。
　
　次に、学習と評価について、担当者より話がありました。４月の始業式に、学校長が生徒に訓示された「１週間で15時間以上の家庭学習を取組みましょう。」は、継続できているでしょうか。その必要性や習慣化していくことの大切さを、高校という次のステージを見据えて取り組んでほしいという話がありました。２年生の実態から見えてくる傾向について「家庭学習時間と１０段階評定（５教科合計）との相関関係」から具体的に分析された話がありました。毎日の家庭学習の内容を記録している「学習の記録」の記入や提出物を出すことを含めた基本的な生活習慣と成績との関係についても触れられました。今一度、家庭学習の定着・習慣化に向けて、帰宅後すぐ、TV・PCやゲームのスイッチを入れさせないことが、「やる気スイッチ」を入れるコツという話でした。
　
　最後に、このHPにも記載されている「第１回学校評価アンケート」と、教育相談前に生徒が記入したアンケートの集計結果より見えてくる実態と課題について話がありました。12期生としてクラスや学年でのまとまりを感じ、多くの友達と共に充実した学校生活が送れているのは、「話を聞いてくれる家族」と「ホッとできる家庭の温かさ」があるからですと締めくくられました。今後ともよろしくお願いいたします。

『企業訪問４ 〜２年生〜』

【オムロンヘルスケア】
　向日市にあるオムロンヘルスケア株式会社に、2年生20名が訪問しました。とてもきれいでおしゃれな建物にみんな釘づけでした。

　はじめに会社についての概要をお聞きし、そして業務内容についてお話を聞きました。お話を通して、健康のためにできることを第一に考えお仕事をされていること、商品は開発からではなく、お客様の困り（ニーズ）から始まっていることなどがわかりました。

　また次に実際に商品を見せていただき、昔のものから最近のものまで丁寧に説明していただきました。

　最後は4グループに分かれ、グループワークを行いました。テーマは「未来の商品を考えよう！」でした。短い時間でしたが、みんな柔軟な発想を出し合い、ユニークなアイデアを発表しました。

　普段学校ではできない経験をさせていただきました。将来の職業選択に広い視野を持つきっかけになったと思います。お忙しい中お時間を割いていただき、オムロンヘルスケアの皆様には本当に感謝しております。ありがとうございました。

『企業訪問３ 〜２年生〜』

【タキイ種苗】
　バスを分乗することを念頭に，時間に余裕を持って学校を出発したため，結構早く到着したにも関わらず，到着後すぐに受け入れていただきました。最初に，大きな会議室に通していただき，タキイ種苗さんが携わるたくさんの事業についての説明をしていただきました。種苗の流通が自分たちの食生活等に密接につながっていることや，世界に向けて事業を展開されていること，そしてそれを支えるためにたくさんの検査等をしていただいていることを知りました。その後，品質管理を行っている棟を見学させていただき，普段なら入れない場所を見学することができました。植物のDNAについて，発芽の検査に関わること，タバコの葉で検査している理由など，パネルや実際に検査途中の実物を用いて説明をしていただき，生徒たちは本当に多くのことを学ぶことができました。その後，最初の会議室に戻り，グループ毎に事前に準備していた質問等に丁寧に答えていただきました。人の成長において苗である中学生が，JRの電車から見るだけではわからない様々なことを学ばせていただき，素敵な花を咲かせる為の，充実した２時間を過ごさせていただきました。

『企業訪問２ 〜２年生〜』

【島津製作所】
　島津製作所グループの２年生は、島津製作所の方々のご協力のもと、充実した学習活動に取り組むことができました。５つの班に分かれて、ひとりひとりが大きな責任をはたし、『ビジネスとは何か』を実感することのできる学びとなりました。

主な活動は次の通りです。
１．島津親子二代記の感想についての分かち合い。
２．ペーパークロマトグラフィーの実験（黒いインクの色がたくさんの色に分かれた！）
３．『身近な困りごと』の解決策を班単位で考え、プレゼンテーション（コンテスト形式）
４．社員の方々へのインタビュー
５．施設見学（多様な生き方に対応する設備の例・・・お祈りをする部屋等の見学）

『企業訪問 〜２年生〜』

　２年生では、10月27日（木）午後から、企業訪問を行いました。本事業は、社会的・職業的自立に向け、必要となる能力や態度を育成するための取組の一つとして行っています。３年生時に実施する「アイデア企画演習」や「東京フィールドワーク」の足がかりとするために、今回企業訪問・企業見学を、実際の職場に伺うことで、今後の自分の進路を考える糧としたいと思っています。
　２年生時の企業訪問は、堀場製作所・オムロンヘルスケア・日本華道社・タキイ種苗・日本新薬・島津製作所の６社にお願いして、実施しました。それぞれ、見学のみならず、事業所の方と懇談・交流をすることで、より有意義な時間を過ごすことができました。

ご協力いただいた企業のみなさま、本当にありがとうございました。

それぞれの事業所の様子をお知らせします。

【堀場製作所】
　堀場製作所ではコーポレートコミュニケーション部の方々のお世話になりました。物質の構成元素を測定する機械や、ph値測定器の生産/開発現場ならではの話など驚きの連続で、その後のグループワークも白熱したものとなりました。「働く」とは何かを真剣に考えた3時間でした。

『３年生学年保護者懇談会』

　終日授業参観日の２日目、27日（木）は、３年生の学年保護者懇談会を本校７階メモリアルホールにおいて行いました。

　内容は，東京ＦＷ（フィールドワーク）の概要と事前学習の進捗状況，京都府高校生等修学支援事業についての説明、全国学力・学習状況調査について（主に生活面に関する分析），学校の様子，について，それぞれ担当者から話をしました。
東京FWでは，１日目に法政大学児美川先生にキャリアデザインについてご講演いただきます。２日目・３日目は終日班別研修です。主に企業訪問と異文化交流を行います。４日目は東京都立富士高等学校附属中学校を訪問し，京都発信を行います。現在は，各取組の事前学習を行っています。mission「自らが活躍する未来社会がどのようなものかを探る」に対する仮説
　例：「再生医療が発展し国から補助金によって，手術時多額の費用が掛からなくなり，誰もが気軽に再生手術を受けることができるようになる。またドナーなしで移植手術が受けられるようになるので，今まで６６件しか例のない国内移植手術が当たり前になる。さらに，脳の記憶年齢の限度といわれる１５０歳まで平均寿命が延びる」
などを立て，検証すべく，企業訪問先を探しています。
　
　京都府高校生等修学支援事業については，お子たちを通して案内の冊子を配付しております。少し煩雑ですがご一読いただいて，申請を希望される場合は、期日厳守で担任までご提出よろしく願いします。
　全国学力・学習状況調査の個人結果につきましては，近日中にお子たちに返却する予定ですが，全体をとおしてみると，国語・数学ともに，極めて良好な結果でした。しかし，個別にはそれぞれ課題があると思いますので，返却後にご確認ください。なお，睡眠時間が全国平均に比べて短かったり，人の役に立つ人間になりたいと思う割合が多かったりと，生徒質問紙調査からみる本校の特徴についても，いくつかの項目を例にあげて分析結果を報告しました。

　最後に，日頃の学校の様子について，学年主任から，話がありました。３年生の関心は，今後，東京フィールドワークへの取組でいっぱいになります。ご不明な点やご質問などがありましたら、ご遠慮なくお申し出いただければと思います。
　東京FWの説明会は１２月９日（金）に行いますので，ご予定どうぞよろしくお願いしまう。