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最新更新日:2024/08/24 |
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3年生 最後の平常授業
3年生は本日までが平常授業、明日からは卒業に向けての特別時間割となります。下の写真は、本校グラウンドで体育授業をおこなっている様子です。小雪がちらつく中、寒さをものともせず躍動している彼らを見ていると、つくづく「若い」ってすばらしいなあ、と感じます。
少し話が変わりますが、本校の人権教育担当の先生から、教職員向けに「HUMAN RIGHTS」という「便り」をお配りいただいています。その中に、3年前の東日本大震災の際に卒業式を中止した立教新座中学・高等学校の渡辺憲司校長先生が、高校3年生向けに贈られたメッセージが掲載されていました。(ご関心のある方は以下のリンク先をご覧になってみてください http://niiza.rikkyo.ac.jp/news/2011/03/8549/) 長い文章ですので全文を掲載することはできませんが、その一節に強く心を打たれた箇所がありました。(以下引用) 「時に、孤独を直視せよ。海原の前に一人立て。自分の夢が何であるか。海に向かって問え。青春とは、孤独を直視することなのだ。直視の自由を得ることなのだ。大学に行くということの豊潤さを、自由の時に変えるのだ。自己が管理する時間を、ダイナミックに手中におさめよ。流れに任せて、時間の空費にうつつを抜かすな。」 本校高校3年生も、今大学への進学をひかえて日々研鑽しています。附属中学校の生徒諸君も数年後には高校を卒業し「大海」へと船をこぎ出します。「何のために学ぶのか。何のために大学へ進むのか。」その本質的な「問い」なしに、これからの長い航海へと旅立つことはできないと考えます。 彼らが、多くの方々のおかげで「あたり前」に学校で学べているこの「時」を、明日の3月11日を迎えるに当たってもう一度見つめ直し、考えてみることが大変大切なことだと心から思います。 ![]() ![]() ソチ・パラリンピックによせて
明日より標記パラリンピックが開催されます。先のオリンピックに勝るとも劣らない熱戦が繰り広げられることと思います。5競技72種目に日本代表20人が参加されます。アルペンスキーやクロスカントリー、バイアスロンなどで、世界に挑む選手の活躍が心から期待されます。
私はパラリンピックの開催に際し、いつも思い起こす言葉があります 「貴方の進歩を妨げているのは、貴方が何であるかではなく、貴方が自分を何だと思っているかである。」 この言葉は、アメリカの人間行動学の権威、デニス・ウェイトリー博士のものです。 様々な障害と対峙しながら、残された能力を最大限に活かして自己の極限に挑むパラリンピック選手の皆さんは、おそらく自分の可能性に対して自ら「枠組み」を設けたりはしないのではないでしょうか。 それに比して自分はどうであろうか、と自問します。 「私は与えられた自己の能力を最大限に活かしているだろうか、いや、活かそうとしているだろうか…」 難しい問いです。でも、できればそうありたい、そうであった方が幸せではないか、と多くの皆様が思われるのではないかと考えます。 博士はこうも述べています。 「まったく同じ風が吹いていても、 東に進む船もあれば、西に進む船もある。 進路を決めるのは、風向きではない。 帆の張り方なのである。」 子ども達には、本校での「学び」を通じて、自らの「限界」を安易に定めない「タフさ」を育んで欲しいと願っています。そのためにも、われわれ大人達がしっかりと「行き先」を示しつつ、試行錯誤を繰り返すであろう彼らを、遠くから見守る「灯台」のような役割を果たすことが大切なのだろうと考えます。皆様はいかがでしょうか。 ヨーロッパの国際情勢が気になるところですが、選手の皆さんのご活躍とご無事を心からお祈りいたします!ガンバッてください!! 1年生「演劇フェスティバル」
本日午後より、本校7階メモリアルホールにて標記発表会がおこなわれました。
この取り組みは、1年生EP-A(総合的な学習の時間)の集大成として、生徒達が主体的に監督・演出などの準備を進めてきました。演目は全部で8つです。詳細はお知らせのプリントにてお伝えしていますが、どの舞台もとてもよく頑張っていたと思います。 その上で、敢えて課題をあげれば「声」でしょうか。音量、発声など「演劇独特の言い回し」に今後の頑張りを期待します。まだ1年生でもあり、身体的にも発達途上の生徒諸君には少々酷な要求かもしれませんが、是非「高み」を目指して、さらに上のステージへとステップアップしてくださいね。 私たちにとって、生徒たちの発表はいつでも「満点」です。しかし、その出来映えに「よかった、よかった」の声かけだけでは「育ち」が望めません。それに、そのことを一番感じているのも実は演じている生徒達自身です。彼らを侮るわけにはいきません。彼らの成長を信じ、これからの飛躍を導くためにも「鉄は熱いうちに打て!」だと考えます。 保護者の皆様。本日は足下の悪い中、多数ご参観いただき本当にありがとうございました。どのお子さんも一生懸命で素敵でした。ご家庭での話題としてください。 そして、私たちがお子たちに期待し求めている力を育むために、小学校での「発表会」とは、また違った「視点」でお子たちの頑張りを見ていることもお含み置きいただき、共に導いていきたいと存じます。よろしくお願いいたします。 ![]() ![]() ![]() 「大嫌い!」…でも
本日4限、3年生最後の道徳の授業を参観してきました。
教室で配られたプリントの冒頭には「大嫌い!」の文字が。思わずなんだろうとのぞき込むと、そこにはおうちの人への率直な想い(愚痴?)を書き込む欄があります。そこは思春期の子ども達のこと、普段の鬱憤(保護者の皆様、ごめんなさい)が記されていきます。 ひとしきり自分たちの思いを語った後に、明治生命のCMでも取り上げられた「秋雪くん」(ダウン症のお子さんで6年あまりを精一杯に生き、1999年に天に召されました)に対するお母様の手記を読みました。 そしてサプライズ!あらかじめお願いしていた、保護者の皆様から生徒諸君への「手紙」を手渡します。各々が自分への手紙を手に取り、教室が水を打ったように静まりかえります。しばらくすると、どこからともなく、あちこちで嗚咽が… 担任の先生からはこのような言葉が投げかけられました。 「どこにいても、いくつになっても、おうちの人はあなた方を見守っているよ。そのことを忘れないで。この手紙は一生の宝物だね。」 私からも言葉を贈りたいと思います。 「愛されていることを忘れてはいけませんよ。そのためには、あなた自身が大切な人を愛することです。愛することを恐れてはいけません。それは生きていく上で最も大切な営みなのですから。」 保護者の皆様。生徒諸君はとてもとても素敵なお子たちですよ。 ![]() ![]() ![]() 「上巳の節句」にちなんで![]() さらに調べてみると、その起源は平安時代以前で、京の貴族階級の子女が天皇の御所を模した御殿や飾り付けで遊んで健康と厄除を願ったことが始まりとされ、元々は5月5日の端午の節句とともに男女の別なく行われていたのですが、江戸時代ごろから豪華な「雛人形」は女の子に属するものとされ、端午の節句(菖蒲の節句)は「尚武」にかけて男の子の節句とされるようになった、とあります。 さて、雛人形の「雛」は「ひな」とも読みますが、「ひよこ」の意でも使われ,まだ大人にならない小さな「こども」のイメージがありますね。私は「雛」の字を見ると、かわいらしい幼子を思い浮かべますが、保護者の皆様はいかがでしょうか。お子たちがまだ就学される前の、もしかすれば「ハイハイ」をしている頃の、あどけない様子を思い出されるかもしれません。 そのお子たちも、いつしか成長して自らの意思で「立つ(=自立)」ことを模索し出します。子ども側の視点で言えば必然の営みですが、親御さんの目には「思い通りにならない」困った状態に写ることもあります 。 「昔は言うことを聞いたのに…」、「勝手なことばかり言って…」と、つい愚痴を口にすることもあるかもしれません(私もご多分に漏れずですが)。 誤解の無いように申し上げますが、お子たちがいくつになっても、親御さんや年長者の言葉に耳を傾けることは必要だと思います。しかし、最終的に自分の生き方は自分しか決めることはできません。われわれ大人達は、そのサポートをするしかできないのです。もどかしいのですが、彼らの人生を彼らの代わりに生きることはできないのです。 男女を問わず、お子たちが生まれたその日から、われわれはその健やかな成長を願ってきました。だがそれは、子ども達に自分の夢を「投影」することでもなく、彼らに自分と「同化」することを求めるものではないはずですね。純粋に、彼らの「成長(=自立)」を望んできたのです。したがって、その節目節目(=節句)に、お子たちが少しずつ手元から離れ、巣立っていくことを(とても寂しいことですが)私たち大人も受け入れつつ、その歩みを祝うことが大切なのではないでしょうか。 「自立」、その日が来ることを望みつつ、恐れつつ…。子どもを育てることの難しさを心底感じながら、われわれは「教育」という営みをおこなっているのだ、と改めて「上巳の節句」の意味合いを考えてみた、私にはそんな今日一日でした。 3年生 高校進学保護者説明会![]() ![]() 村上学校長から、高校への進学に当たって保護者の方々にご理解いただきたい内容をご説明し、義務教育9年間から高等学校への接続を円滑に進めるための道筋をお示ししました。 内進生・外新生を問わず、新たな学生生活をスタートする際には、準備しておく事柄や躓きやすい点に対する注意が必要です。中学に在学中から、高校の先生方にこうして直接説明していただけることも、本校の利点だと考えます。 卒業まであと2週間足らず。中高一貫校である以上、地域の中学校とは「卒業」の意味合いが異なるのは当然です。「通過点」としての色合いがより強くなります。しかしながら、子ども達の成長において、おおきな「一区切り」であることも間違いありません。もしかすると、私たち大人が「そろそろ少しずつ手を離れていくのだなあ」という自覚を持つことが、「卒業式」自体の持つ一番大きな意味づけなのかもしれませんね。 |
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