次にカリキュラムの接続の視点として、小学校から「小学校ではこのように教えているが、中学校でそれが生かされているのか」、また、中学校から「中学校でつまづかないように、小学校で最低限このような力を教科でつけておいてほしい」という内容を、事前に各校で考え共有した上で、より良いカリキュラムの接続について、教科ごとに分かれて議論しました。各教科で話し合われた内容を全体会で報告し、共有しました。
　本日の小中合同研修会が一助となって、２学期の授業や行事など通じて、洛西中学校区３校の子どもたちの自己肯定感や自己有用感が高まり、見える学力と見えない学力が向上することを願っています。