１１月１９日（水）の第５時限目に、今年度第５回目の公開授業を「全市公開」の形で実施いたしました。
　「学びの共同体」の考え方を取り入れた授業改善に取り組んでいます。年間７回の授業公開を行い、教員全員が授業を公開し、授業では学年の実態に即して生徒の学ぶ姿を視点の中心に置き、教科ごと、さらには教科の壁を越えて学年単位で、あるいは全校で「授業改善」への研究協議を行っています。
　そうして校内の授業研究を活性化し、知識・技能だけでなく、それらを活用する力（言語活動）を育てていければという趣旨で取り組んできているものです。

　３年生は数学で、「円の性質」本時のねらいは、円と三角形が組み合わされた図の中から相似な図形を見付け、比を利用して線分の長さを求める方法を説明できるようになるという設定で、共有の課題は、「相似な図形から線分の長さを求める」ジャンプの課題は、「接弦定理を利用し、相似な図形から線分の長さを求める」でした。なかかな難しい課題にチャレンジし、４人組での話し合いで、学びを深めていました。
　３年生の「数学」では、京都市総合教育センターから指導主事にご来校いただき、授業後の学年ごとの研修会で指導・助言をしていただきました。

　最後に元小牧市立応時中学校長「学びの共同体研究会」のスーパーバイザー倉知雪春先生の指導・助言・講演をしていただき、まず教師の意識を変えること、大切なのは普段の授業＝子供は普段の授業で育つ。そして子供達への気付き（グループでの様子）やつながり（子ども同士の言葉）が学びにとって大切な事、また課題として、一人残らず安心して学べる教室をつくる・一人残らず最後まで夢中になって学ぶ授業をデザインするなど本校の教育に欠かせない言葉をたくさんいただきました。有難うございました。今後の大枝中学校に役立てたいと思います。