数学科の研究授業を３年１組で行いました。内容は相似。非常に難解な証明問題。誰一人力を抜く生徒はいません。今日は、教科書、プリントに加えて、ロイロノートを使って学習に取り組みました。まずは、自分ひとりで考える時間をたっぷりと確保します。次に、自分の考えを友達との対話で深めていきます。活動と活動に大変メリハリが効いており、あっという間の５０分でした。先生も生徒も一生懸命の授業、理想の姿でした。