「魅力的な提案をしよう」という2年生国語授業で，生徒たちが各自や各班で使用しているパソコンに前のめりになりながら夢中で授業を受けている姿が見受けられました。画面には，「魅力発見京都の観光地」を各班ごとに決定し，歴史や名産品，歴史人物等，班員で分担し作成できたパワーポイントを確認しあい修正をしていました。技術授業で学習したパソコン操作，社会で学習した京都・近畿地方の地理や歴史，国語での言語活動。様々な教科で学んだ知識や手法を通して表現し伝える。まさしく今問われている「教科横断的授業」の場面でした。授業を受けていた生徒たちへ「こんな授業ってどお？」と尋ねたところ，「楽しい」「自分の考えを作成できるから面白い」といった，「やりがい」を感じると答える生徒が多数でした。