３年生の理科では運動エネルギーの学習をしています。「力学的エネルギーの総量は同じ」「エネルギーの変換ではすべてを有効に利用できるわけではなく、利用効率を高めることが重要」ということが学習のポイントです。
生徒たちは導入（つかみ）の話を聞いて、「エネルギーは摩擦によって（こすれたりすると）失われてしまう」「運もエネルギーも使い所（効率）が大事」ということをよく理解していました。