後半は分科会に分かれての研修です。
メインテーマは「９年間で，子どもたちをどう育てるか？！」ということで，全部で１０の分散会で話し合われました。

Ａ　人権教育では各校の人権教育の取組を伝え合い，９年間で育てたい人権感覚とその方　法について交流しました。

Ｂ　道徳では，道徳の時間の主題設定や資料，進め方で大切にしている事について交流 Ｃ　道徳の時間では，９年間の児童生徒の日常の様子（挨拶や礼儀，思いやりなど道徳の　指導項目）について伝え合い，９年間で育てたい道徳性について交流しました。

Ｄ　学力（狭義の学力）では基礎学力の定着にむけた取組，学習したことを確実に身に付　けるためのノート，復習，家庭学習，テスト勉強のあり方と指導について交流です。
Ｅ　学力（広義の学力）では，９年間で育てる学び合いの力（プレゼン，話し合い，グ　　ループ学習など）について交流しました。