本日1時間目から4時間目にかけて，3年生は全国学力・学習状況調査に取り組みました。例年実施されている国語，数学に加えて，今年度は理科の調査も実施されました。
　国語では，「先端技術とのかかわり方」というテーマで意見文を書く，という場面で，農林水産省のWebページにある資料を活用しながら解答する，といったより実生活を意識した出題が見られました。数学では，総合的な学習の時間に環境問題について学習しているという場面で，二酸化炭素削減に関する資料を活用しながら家庭でできる二酸化炭素削減の取り組みについて考える，という教科横断的な出題が見られました。4年ぶりに実施された理科では，昨年の東京オリンピック・パラリンピックで使用された水素を燃料とする聖火を例として取り上げ，水素を燃料として使うしくみについての出題が見られました。3教科の調査に取り組んだ後，学校生活や日常生活に関するアンケートにも取り組みました。
　3年生たちは真剣な眼差しで3教科の問題に取り組んでいました。自信のある問題，難しかった問題とも，今後公表される正答例や解説などを確認し，今後の学習に生かしてほしいと思います。3年生の皆さん，お疲れ様でした。