２時間目の３年生の理科の授業の様子です。「慣性の法則について説明することができる」を目標に授業が進められました。実際にペアで説明し合う場面では，お互いにいきいきと説明をしていました。説明できるということは，かなり理解ができているということの証です。最後に，文字で説明したことをまとめていました。