３年生の国語では，「月の起源を探る」という論説文をこれから学習するにあたって，「月はどのようにしてできたのか」について考え，自分の考えや他の人の考えに触れることで，これからの学習に興味をもつという内容でした。グループでどのような活動をするのかを，モニターで提示したり，タイマーで時間設定を表示したり，英語の授業でもそうだったのですが，タブレット端末やモニターなどのICT機器を使用することで，生徒にとって次の活動が分かりやすくなっていました。画像は，モニターに提示した活動内容の一部です。