目には見えない電気を見える感覚にする方法はいろいろありますが、今日は京都市技術科研究会で考え出したブロック教材を使って，班学習形態で行いました。グループ形式では”教えあい効果”も期待できるので頑張っている生徒からとても良い姿が見られました。
　今日は基礎的な回路。直列と並列接続を思い出して、最後は実際にモータとLEDランプを並列に接続した時、モータは回っても、LEDは点灯しないところで終わります。
　疑問を残したかたちですがも意欲的な生徒は調べてきます。そういった事が”主体的に活動や学習に取り組む態度”に関わってきます。次は疑問を解決すべくPART2の等価回路に繋げます。電気回路図と実態の回路をタブレットで写真を撮ったり，解説や疑問を加えて提出箱に提出が昨年から大きく変化したところです。
　提出にあたっては画像共有や回路理論の話し合いをして、それぞれのワークシートにも記入します。日頃の電気の使い方をおうちで見直していただければ幸いです。