前回はクリーン活動を中心に班活動も活発に，事後いろいろと手分けをしてゴミをまとめました。その際，何か気にかかったことはありますか?と投げかけていたところもあり，意見をまとめる事にはスムーズに進みました。SDGsとの関わり合いは日常の生活にも意識を入れていかなければなりません。前回のクリーン活動から，回収したゴミ等の分析，”どうしてこのようなものが放置してあるのか?。の推測や今後の展望に至るまで，これはゴミなのか?なども含めて，日頃のクリーン活動とは違う視点で考えが深まるよう指導しました。　
　地球環境にもたらす影響といった観点からも考えられるように日々，様々な知識と解釈を拡大できるようカリキュラムマネージメントを基盤に指導していきます。SDGsの17の目標中11番と12番。7と9に繋げて考えられるよう，それぞれの狙った成果だけでなく，いま何が足りないかの発見や何を足したら何が出来るかを創作する，授業を目指します。
　このような関係性・関連性が次の技術の単元”エネルギー変換と私たちの生活”に繋がります。また，お家での話題にしていただければ幸いです。