5時間目多目的室で学年道徳を実施しました。テーマは「目指すはどんな学年集団？」集団の在り方について多面的・多角的に考えることができることを目標に授業を進めました。 

本時の目当てを確認した後、生き方探究（キャリア）パスポートの活用について質問がありました。小学校から使っている、キャリアパスポートを見ながら振り返りました。次に「どの様な学びや経験・体験してきたことでどんな力がついていると思うか」という質問には、仲間と協力する力 、将来を考える力 、責任感、協調性、意見を言い合って分かりあう 、コミュニケーション能力　部活を通して様々なタイプの人と出会えた 、進学を考えて現実を見据える力 といった回答が返ってきました。部活動や探究活動、3年生になっての進路学習が大きなきっかけになっているようです。さらに「進化・深化するためにどんな学年のを目指すか」という問いには、 他の人と刺激を与えあい成長する 、自分のクラスからメリハリをつけ全体へつなげる、 困った時に助け合える、 同じことに集中してゴールを目指すといった協力しあうことを大切にしていると感じさせる意見が多かったと思います。中学校生活、このメンバーとの学校生活もあと2か月です。この気持ちを大切にして実行できれば10年たっても20年たっても信頼し合える深い絆の仲間になっていることでしょう。