円周が「直径×3.14」で求められる仕組みを
教科書の巻末付録についている模型を使って
ペアで確かめていました。

円周が直径の約何倍になっているのか
模型を操作しながら記録を取っていました。

そこから、どんな大きさの円でも
円周÷直径は同じ数になり、この数のことを
円周率ということを学習しました。