かけ算のテストまでの最後の時間でした。

　文章問題が出た時に，文章で出来てきた数字の順番で書くのではなく，ちゃんと何がいくつ分かを読み取って立式できるようにするために，今日も手づくり問題をしてみました。

　さらに，式の意味が分かっているか，図に表すことをしました。そうすると，かける数とかけられる数とを逆にしてしまいそうになることも見られました。でも，図に表すと分かりやすい！という意見もあったので，式と図のマッチングをし，なぜそうしたのか説明をすることにしました。

　そして，九九の上がり九九・下がり九九を聞きました。今日までに，上がり九九（２×１＝２，２×２＝４・・・），下がり九九（２×９＝１８，２×８＝１６・・・）をだいぶすらすら言えるようになっていました。

　（火）からは，さらに６・７・８・９・１・の段の九九の学習となります。今のうちにコツコツと九九を言って，覚えてほしいと思っています。