この単元では，紙を折った回数を増やしていくと長方形の数はどう増えていくか，階段の段の数を増やしていくと色板の数をどう変化していくかなどを，表を使って考えます。

子どもたちは，表を使ってきまりを見つけるとすぐに解けましたが，それだけでは本当にそうなっているかが分からないということで，実際にピラミッドをかいたり，紙を折ったりして確認する活動にも挑戦してみました。

自主学習で，根気強く考えてきた子もいるぐらい，熱心に取り組めました。