７年生の国語の授業では，グループ・ディスカッションを行いました。
一つの明確な答えがあるわけではない話題に対して，最適解を求めて話し合う，というこれまでの話し合いよりも難易度の高い課題だったかと思います。
２組では「ドラえもんの道具で一つだけ実現するなら，何が最も便利だろうか？」
３組では「向島秀蓮にもう一つ部活動が増えるとしたら，何部がよいだろうか？」
４組では「みんなの学力をＵＰさせるためには，どんな方法があるだろうか？」
と，クラスごとに話題設定を行いました。
最適解にたどり着くために，現実的・論理的に話し合ってみようとする姿が印象的でした。