5年生の体積の学習で，体積の公式を使えるようになった子ども達は，立体的なLの体積を求める学習に取り組みました。
　4年生の面積の学習を思い出しながら，図形を分けたり付け足したりして直方体や立方体として考え，公式を使って求められるように工夫しました。
　縦と横だけでなく，高さの長さも見つけなければいけないことに苦戦していましたが，図と式を対応させると，長さを見つけやすいことに気づいて，頑張って解いていました。