今日は，昨日に引き続き２つの数量の違いをみて，それらの関係を図に表しました。
子どもたちは，自分の考え方が相手に上手に伝わるように，ノートに考えた筋道をまとめていました。
その後，２人組に分かれて互いの意見を１つの考え方にまとめる活動に取り組みました。
子どもたちは，２つの関係を図に表すと違いがよく分かることを体験し，それを積極的に使おうとしていました。