★４年★算数！研究授業！（2020/12/04）

４年生の算数の研究授業がありました！

３密をさけるため，以前のように全教職員がクラスに入って，授業を参観することはありません！

１）一部の教職員がクラスに入って参観！
２）授業を最初から最後まで録画！
３）録画した授業を３密を避けながら，視聴！
４）３密を避けながら，暖房しながら換気をした会場で，研究協議！

今日の問題！
−−−−−
　文房具店で同じねだんのノートを６さつ買い，そのあとスーパーに行って１００円のお茶を１本買いました。ノートとお茶のねだんは全部で９４０円でした。
ノート１さつのねだんは何円ですか。
−−−−−

◆図に書いて，問題を整理して考えよう！

というめあてで学習をすすめました！

この問題を解くために，みなさんなら，どんな図を書きますか？
問題を読みながら，図を書いてみてください！

教科書を見ると，この問題を解くために使う図があります。
□−□−□
□が３つ並んでいる図。
関係図といわれるものです。

この関係図を使ってこの問題を解こうというのです！
ぜひ，みなさんも問題を読みながら，この関係図を書いてみてください。

いかがでしたか？

研究協議において，
この関係図についての意見が多くだされました。

はたして，この関係図が子どもたちの問題解決のツールとして，適切，有効であるか？

みなさんは，どう思われますか？


★新型コロナウィルスの感染拡大を阻止しよう！

家庭内感染が拡大しているようです！
大人から子どもへの傾向があるようです！

★侵入ウィルス数をへらそう！
　↓　↓　↓
◆マスクをつけます！
◆しっかり手と顔を洗います！
◆顔をさわらない！
◆他人の飛沫をあびないように，くっつかず，はなれます！

★備えよ！常に！★６年★英語！Who am I ？私はだれでしょう？（2020/12/03）

６年生の教室から，英語が聞こえてきました！

Who am I ？
私はだれでしょう？
ゲームをしていました！

何やら，とっても楽しそうです！

ゲームを通して，英語に親しむ！
なるほど！
子どもたち，英語に親しんでいました！


★新型コロナウィルスの感染拡大を阻止しよう！

家庭内感染が拡大しているようです！
大人から子どもへの傾向があるようです！

★侵入ウィルス数をへらそう！
　↓　↓　↓
◆マスクをつけます！
◆しっかり手と顔を洗います！
◆顔をさわらない！
◆他人の飛沫をあびないように，くっつかず，はなれます！

★備えよ！常に！