新しい単元の学習がはじまりました。

先日の大雨が降った時の運動場の様子やその次の日の運動場の様子の写真を見比べながら、気づいたことを話し合い、「なぜ水たまりができるのか」や、「水たまりがなくなったのはどうしてなのか」などを考え、予想をしたり、学習の計画を立てたりしました。

「水たまりがなくなったのはどうしてか」という問いに対する子どもたちの予想は大きく分けて３つで、
１）土が吸収した
２）日光が当たって乾いた
３）排水口に流れていった
です。それぞれに対して、計画を立てて、学習を進めていく予定です。