２けた×２けたの筆算の仕方を考えました。前の時間に取り組んだ問題から、今回の門愛の答えの方が数が大きくなると予想した子どもたち。どのような順序で計算すればよいのかを一人ひとりが一生懸命考えることができていました。
　しかし、いざ自分一人で問題に取り組んでみると、計算の順序を間違えてしまったり、繰上がりを忘れてしまったりしている子もいました。何度もくり返し問題に取り組み、しっかりと筆算の仕方を定着させたいですね！