「タヒチからの友だち」の教材から、言葉が通じなくても友だちになれるかということを考えました。

子どもたちは、言葉が通じなくても、みんなが知っている遊びをやるとよい。日本語を教える。相手の言葉を教えてもらう。など、いろいろな意見を出しながら、言葉が通じなくても、関わりをもつことの大切さについて考えていました。

これからの時代、より大切なことかもしれません。