10月20日(木)
「わたしたちの生活と食糧生産」の学習で，先進国の食料自給率のグラフから日本の自給率だけが1961年から年々下がっていることを読み取り，なぜ日本の食料自給率はこんなに低いのかを考えた。
　各自の予想を書き，班で話し合い，これから調べていく学習課題を立てた。学習課題は班ごとに違っていて，これから調べていくことになるが，「資料の読み取り」→「疑問や気づき」→「学習課題」→「調べて検証する」という学習の流れができていて，子どもたちは積極的に活動していた。