今日は，昨日学習した円の面積の公式をもとに応用問題に取り組みました。二つの扇形の重なっているところを求める学習です。

　自分が求められるところから整理していき，どのようにくふうしたら求められるのか一生懸命考えていました。

　一つの考え方を見つけた人は二つ目，三つ目と様々な方法で考えることができました。中々考え方がひらめかなかった子どもも友だちの考えを聞いて「なるほど」と納得している様子でした。説明も，図や式を対応させようとがんばっていました。