図を使って何倍になるかを求める学習をしました。問題の中に何倍という言葉を見つけると，かけ算になるのではと思った子どもたち。また，多い数から少ない数を引いて考えた子たちもおり，みんなで図を使って考えを話し合いながら答えを導きだしました。はじめ間違っていた子が，授業の終わりに「今日の算数楽しかった！」と言ってくれました。やっぱり，わかると子どもたちは学びが楽しいと感じるのですね。これからも，子どもたちの「楽しい」の声を引き出せるよう授業に取り組みたいと改めて感じました。