国語科の時間で，よりよい学校生活のために自分たちにできることを話し合います。

　今日は，学校をもっとよくするためにどんなところを改善するとよいかについて課題を出し合いました。

　個人で付箋に書きだした後，ピラミッドチャートという思考ツールを使って，解決したい課題の優先順位を話し合いました。

　活発に話し合いをすることができていました。