生活科で育てている野菜を観察して，観察の記録文を書きました。観察するときにどんなことを見たらいいのかを話し合い，観察するポイントを出し合いました。そのポイントを意識しながら，観察をして記録文を書きました。

　違う角度から見てみたり，におってみたり，さわってみたりとかんさつ名人になることができた子どもたちでした。