理科の学習で「空気てっぽう」の玉を飛ばしました。

楽しく飛ばせることをイメージして活動を始めた子どもたちでしたが、
「飛ばない！！なんでー」 と、少しイライラしながら私に質問する姿が見られました。

私は、子どもたちならきっと、
「飛ばない理由は何か」
「どうすれば飛ぶようになるのか」
を、教科書を見たり、キットの説明を読んだりしながら自分たちで見つけられると信じて、
あえて明確なやり方は示さずに見守りました。

すると、教科書を開いて確かめる子、説明書を読み直す子、友達と相談する子が現れました。
そして少しずつ、
「ここが違うんじゃない？」
「こうしたら飛んだ！」
という声が聞こえ始めました。

玉が飛んだこと以上に、自分たちの力で課題を解決しようとする姿がたくさん見られたことが、私にとってうれしい時間でした。