生活科の時間に朝顔の成長を写真に収めた子どもたち。観察記録を書く時に、「葉っぱをもっとよく見てみたい！」とｉＰａｄで撮った写真をズームにして見て、葉の形や模様に注目して絵を書いていました。「写真にとると、細かいところまで観察できるからべんりだね。」」「「先生、朝顔が大きくなるまで写真を撮っていきたい！」「とｉＰａｄを活用しながら学ぶことに意欲的になっている子どもたちです。