台形の面積を求めるにはどのように考えたらいいか，みんなで話し合いました。考え方は２つありました。一つ目は，対角線を引いて，三角形を２つに分けて最後に合わせる方法です。二つ目は，台形を２つ合体させて平行四辺形にして最後にその半分を求める方法です。子どもたちに説明してもらうと，「なるほど！」「思いつかなかった！」という声があり，発見を感じていたようです。学習の後半には，台形の面積の公式を導き出しました。