工夫して体積を求める学習をしました。

　「面積でも、似たような問題があった。」
　「ここで線を引いて、２つに分けるとできそう。」
　「大きい直方体に見立てて、欠けているる部分をひくといいと思う。」

まずは気付いたことを交流し合い、問題に向き合いました。

自分で考えたあとは、ノートや実物大を使って自分の考えを伝えたり、式からどのような考え方かを説明したりしました。