４年の社会科で，京都府内の特色ある地域の学習で「自然を生かす宮津市」という単元の学習をしています。「だれが，どのようにして，美しい天橋立を守っているのだろうか。」という学習課題でそれぞれが調べてきたことを，グループで交流する場面です。それぞれが別々の資料で調べてきたことを，相手に上手く伝わるように交流しようとしています。調べるときにも，相手に伝わるように，難しい言葉は調べたり，わかりにくい言葉は資料を用意したりすることを大切にしてきました。聞く側も，わからないことを積極的に質問する姿がありました。問題解決のために，「自分で頑張る」「みんなで協力する」とても大切な力です。